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【单选题】【消耗次数:1】
预制钢筋混凝土梁搁置在墙上时,常需在梁与砌体间设置混凝土或钢筋混凝土垫块,其目的是
①
扩大传力面积
②
简化施工
③
增大室内净高
④
减少梁内配筋
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相关题目
【判断题】
当梁与钢筋混凝土梁或柱整体连接时,支座内可不设置箍筋。 ()
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于钢筋混凝土梁配筋的说法,正确的是()
①
A.纵向受拉钢筋应布置在梁的受拉区
②
B.梁的箍筋主要作用是承担剪力的固定主筋位置
③
C.梁的箍筋直径最小可采用4mm
④
D.当梁的截面高度小于200mm时,不应设置箍筋
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【单选题】
钢筋混凝土梁内箍筋过多,将发生()。
①
斜压破坏
②
剪压破坏
③
斜拉破坏
④
发生弯曲破坏,不发生剪切破坏
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【多选题】
对钢筋混凝土梁内的箍筋需要标出钢筋的()。
①
直径
②
间距
③
根数
④
级别
⑤
位置
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【单选题】
钢筋混凝土梁在正常使用荷载下( )。
①
通常是带裂缝工作的
②
一旦出现裂缝,沿全长混凝土与钢筋间的黏结力丧失
③
一旦出现裂缝,裂缝贯通全截面
④
通常是不带裂缝工作的
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【单选题】
钢筋混凝土适筋梁随着弯矩增大,截面曲率呈()变化。
①
悬链线
②
抛物线
③
直线
④
曲线
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【单选题】
钢筋混凝土梁内配置箍筋的主要目的之一是()。
①
提高混凝土的强度
②
弥补纵向钢筋的不足
③
承受弯矩
④
承受剪力
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【单选题】
与素混凝土梁相比,适量配筋的钢筋混凝土梁的承载力和抵抗开裂的能力( )。
①
均提高很多
②
承载力提高很多,抗裂提高不多
③
抗裂提高很多,承载力提高不多
④
均提高不多
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【多选题】
对钢筋混凝土梁内的受力筋和架立筋需要标出钢筋的()。
①
直径
②
间距
③
根数
④
级别
⑤
位置
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【单选题】
现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的主次梁相交处,在主梁中设置附加横向钢筋的目的是()。
①
承担剪力
②
防止主梁产生过大的挠度
③
防止主梁由于斜裂缝引起的局部破坏
④
防止主梁发生受弯破坏
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随机题目
【单选题】
从规则到例子的学习实质上是一种( )
①
上位学习
②
下位学习
③
并列结合学习
④
发现学习
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【单选题】
在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复,从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是( )
①
复述策略
②
组织策略
③
计划策略
④
调节策略
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【单选题】
学习“工作总量=工作效率*工作时间”,这是( )
①
规则学习
②
概念学习
③
辨别学习
④
解决问题的学习
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【单选题】
根据迁移的程度,迁移可以分为( )
①
正迁移与负迁移
②
水平迁移和垂直迁移
③
一般迁移和具体迁移
④
近迁移和远迁移
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【单选题】
借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是( )
①
操作技能
②
心智技能
③
一般技能
④
特殊技能
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【单选题】
在归因理论中,属于内在的、稳定的因素是( )
①
能力
②
努力
③
运气
④
任务难度
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【单选题】
在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为( )
①
原型
②
原型启发
③
问题情境
④
问题对象
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【判断题】
在限定时间内产生的观念数量越多,其思维的流畅性越强。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列属于元认知计划策略的是( )
①
产生待回答的问题
②
阅读时对注意加以跟踪
③
浏览阅读材料
④
设置学习目标
⑤
分析如何完成学习任务
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【多选题】
学习动机的两个基本成分是( )
①
学习兴趣
②
学习需要
③
学习态度
④
学习期待
⑤
学习自觉性
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