【单选题】【消耗次数:1】
预制钢筋混凝土梁搁置在墙上时,常需在梁与砌体间设置混凝土或钢筋混凝土垫块,其目的是
扩大传力面积
简化施工
增大室内净高
减少梁内配筋
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【判断题】 当梁与钢筋混凝土梁或柱整体连接时,支座内可不设置箍筋。 ()
①  正确
②  错误
【单选题】 关于钢筋混凝土梁配筋的说法,正确的是()
①  A.纵向受拉钢筋应布置在梁的受拉区
②  B.梁的箍筋主要作用是承担剪力的固定主筋位置
③  C.梁的箍筋直径最小可采用4mm
④  D.当梁的截面高度小于200mm时,不应设置箍筋
【单选题】 钢筋混凝土梁内箍筋过多,将发生()。
①  斜压破坏
②  剪压破坏
③  斜拉破坏
④  发生弯曲破坏,不发生剪切破坏
【多选题】 对钢筋混凝土梁内的箍筋需要标出钢筋的()。
①  直径
②  间距
③  根数
④  级别
⑤  位置
【单选题】 钢筋混凝土梁在正常使用荷载下( )。
①  通常是带裂缝工作的
②  一旦出现裂缝,沿全长混凝土与钢筋间的黏结力丧失
③  一旦出现裂缝,裂缝贯通全截面
④  通常是不带裂缝工作的
【单选题】 钢筋混凝土适筋梁随着弯矩增大,截面曲率呈()变化。
①  悬链线
②  抛物线
③  直线
④  曲线
【单选题】 钢筋混凝土梁内配置箍筋的主要目的之一是()。
①  提高混凝土的强度
②  弥补纵向钢筋的不足
③  承受弯矩
④  承受剪力
【单选题】 与素混凝土梁相比,适量配筋的钢筋混凝土梁的承载力和抵抗开裂的能力( )。
①  均提高很多
②  承载力提高很多,抗裂提高不多
③  抗裂提高很多,承载力提高不多
④  均提高不多
【多选题】 对钢筋混凝土梁内的受力筋和架立筋需要标出钢筋的()。
①  直径
②  间距
③  根数
④  级别
⑤  位置
【单选题】 现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的主次梁相交处,在主梁中设置附加横向钢筋的目的是()。
①  承担剪力
②  防止主梁产生过大的挠度
③  防止主梁由于斜裂缝引起的局部破坏
④  防止主梁发生受弯破坏
随机题目
【单选题】 从规则到例子的学习实质上是一种( )
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  发现学习
【单选题】 在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复,从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是( )
①  复述策略
②  组织策略
③  计划策略
④  调节策略
【单选题】 学习“工作总量=工作效率*工作时间”,这是( )
①  规则学习
②  概念学习
③  辨别学习
④  解决问题的学习
【单选题】 根据迁移的程度,迁移可以分为( )
①  正迁移与负迁移
②  水平迁移和垂直迁移
③  一般迁移和具体迁移
④  近迁移和远迁移
【单选题】 借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是( )
①  操作技能
②  心智技能
③  一般技能
④  特殊技能
【单选题】 在归因理论中,属于内在的、稳定的因素是( )
①  能力
②  努力
③  运气
④  任务难度
【单选题】 在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为( )
①  原型
②  原型启发
③  问题情境
④  问题对象
【判断题】 在限定时间内产生的观念数量越多,其思维的流畅性越强。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列属于元认知计划策略的是( )
①  产生待回答的问题
②  阅读时对注意加以跟踪
③  浏览阅读材料
④  设置学习目标
⑤  分析如何完成学习任务
【多选题】 学习动机的两个基本成分是( )
①  学习兴趣
②  学习需要
③  学习态度
④  学习期待
⑤  学习自觉性