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小班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合
根据内容合理地投放游戏材料
利用区域活动激发幼儿兴趣
培养幼儿的观察力,提高讲述能力
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【多选题】 小班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合
②  根据内容合理地投放游戏材料
③  利用区域活动激发幼儿兴趣
④  培养幼儿的观察力,提高讲述能力
【多选题】 中班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设环境,形成沟通氛围
②  感知生活,扩展沟通空间
③  重视个别幼儿的语言辅导,促进每个幼儿获得良好的语言发展
④  家园配合,共同促进幼儿的语言发展
【多选题】 中班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设环境,形成沟通氛围
②  感知生活,扩展沟通空间
③  重视个别幼儿的语言辅导,促进每个幼儿获得良好的语言发展
④  家园配合,共同促进幼儿的语言发展
【多选题】 大班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创造阅读条件
②  联想想象阅读、归纳理解故事
③  概括提升故事内涵
④  想象猜测突破常规、质疑对话加深思考
【多选题】 大班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创造阅读条件
②  联想想象阅读、归纳理解故事
③  概括提升故事内涵
④  想象猜测突破常规、质疑对话加深思考
【单选题】 当幼儿参加语言游戏活动时,他们必须遵守一定的游戏规则,按照规则进行游戏,通过活动练习幼儿的语言能力,这说明学前儿童语言游戏具有( )特点。
①  在游戏中蕴含着语言教育目标
②  将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
③  在活动过程中逐步扩大游戏的成分
④  围绕文学作品开展一系列活动
【多选题】 小班幼儿亲子游戏准备策略主要包括( )。
①  活动过程中亲子双方的身心准备
②  充分尊重幼儿的兴趣
③  游戏内容的选择
④  游戏材料的提供和游戏经验的准备
【多选题】 小班幼儿亲子游戏准备策略主要包括( )。
①  活动过程中亲子双方的身心准备
②  充分尊重幼儿的兴趣
③  游戏内容的选择
④  游戏材料的提供和游戏经验的准备
【多选题】 幼儿语言游戏,是指由教师设计组织幼儿学习语言,以培养( )为主要目的的一种规则游戏教育活动。
①  幼儿倾听
②  表达能力
③  绘画能力
④  活动能力
【单选题】 在听说游戏活动的( )环节,教师与幼儿共同游戏。
①  设置游戏情景
②  幼儿自主游戏
③  交代游戏规则
④  教师引导游戏
随机题目
【单选题】 在亚洲,最早开展生态旅游活动的地区是(???? )
①  印度、中国
②  中国、印度尼西亚
③  马来西亚、泰国
④  印度、尼泊尔
【单选题】 生态旅游发展主要经历三个时期,其中描述不正确的是(???? )
①  20世纪60、70年代-20世纪80年代初的生态旅游兴起阶段
②  20世纪80年代初-20世纪90年代中叶的生态旅游蓬勃发展阶段
③  20世纪80年代初-20世纪90年代中叶的生态旅游概念创立阶段
④  20世纪90年代中叶至今的生态旅游稳定成熟阶段
【单选题】 生态环境伦理的规范是(???? )①合理、健康地消费②控制环境容量③适度发展
①  ①②③
②  ①②
③  ②③
④  ①③
【单选题】 可持续发展是指既满足当代人的需要,又不对后代满足其需要的能力( )的发展。
①  产生威胁
②  消弱
③  减弱
④  构成危害
【单选题】 下列不属于生态旅游功能的是(???? )
①  观赏游览的旅游功能
②  尽量满足游客需求功能
③  生态环境的保护功能
④  促进社区协调发展功能
【单选题】 据估算,目前全世界生态旅游的年均增长率远高于世界传统旅游业的平均增长速度,已达到(???? )
①  15%—20%
②  20%—25%
③  25%—30%
④  30%—35%
【单选题】 九寨沟生态旅游景区实行限量旅游标准是每天最大游客容量为(???? )
①  8000人
②  1 0000人
③  1 2000人
④  1 5000人
【单选题】 生态环境伦理强调大自然的整体和谐性、要求人与自然的关系是( )、强调维护生物多样性和生态环境多样性 。
①  和谐的关系
②  教育的关系
③  保护的关系
④  共生的关系
【单选题】 生态旅游追求的最大效益是(???? )
①  经济效益最大化
②  社会效益最大化
③  生态效益最大化
④  经济、社会和生态效益的融合
【单选题】 生态旅游的对象是(???? )①自然生态景观②人文生态景观③历史文化知识
①  ①②
②  ①③
③  ②③
④  ①②③