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【判断题】【消耗次数:1】
所谓团体游戏治疗,是指幼儿与治疗师之间的一种动力性人际关系,游戏治疗师能提供精心选择的游戏素材,营造出安全的团体气氛,由幼儿自然地沟通媒介,实现其自身的完全表达和揭露自我感情、观念、经验和行为的过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
游戏治疗就是运用游戏作为沟通媒介,运用社会学方法,改变幼儿不良情绪与行为的过程。
①
正确
②
错误
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【多选题】
幼儿游戏治疗的发展趋势是( )。
①
实践整合的游戏治疗模式
②
从单纯治疗到侧重预防
③
治疗师的角色转换
④
游戏治疗中的发展变革
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【多选题】
幼儿游戏治疗的发展趋势是( )。
①
实践整合的游戏治疗模式
②
从单纯治疗到侧重预防
③
治疗师的角色转换
④
游戏治疗中的发展变革
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【单选题】
在克莱因和弗洛伊德之后,30年代后期,游戏治疗中出现两种截然不同的观点:一种被叫作( )的游戏治疗,主张在一定的结构内,儿童可以自由玩耍;而另一种则是非结构化的游戏治疗,强调治疗师允许儿童从事没有限制的任何游戏。
①
伴生性
②
结构性
③
递减性
④
社会性
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【判断题】
师幼关系总是积极影响幼儿的游戏
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师通过对日常幼儿游戏行为的观察,发现游戏中存在的问题,引导幼儿回顾、反思,建构经验的过程,是( )
①
通过游戏观察量表的接受式评价
②
利用游戏经验的参与式评价
③
对客观事实的客观性评价
④
对不同幼儿差别的差异性评价
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【判断题】
儿童精神分析取向的游戏治疗是20世纪游戏理论研究和游戏治疗运动的先驱。
①
正确
②
错误
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【判断题】
游戏治疗的本质是结合活动的形式以达到治疗目标的一种心灵工作。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园听说游戏是一种( )。
①
教师和幼儿共同参与的角色游戏
②
幼儿自发组织的游戏
③
教师组织的对话教学
④
是教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏
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【单选题】
在非指导性游戏治疗中,治疗者的角色是( )。
①
介入的
②
中立的
③
非指导性的
④
指导性的
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