【单选题】【消耗次数:1】
下列对幼儿园课程文化认识不正确的是?
课程文化包含课程目标、教学内容
课程文化包含教学方法和教学评价
课程文化包含教学管理制度
课程文化包含园本课程与特色课程
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相关题目
【单选题】 课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①  课程开发
②  课程应用
③  课程研究
④  课程编制
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 ( )展示的是所报专业的教学计划以及所有课程信息(包含线下教学的课程)
①  章节学习
②  课程介绍
③  教学计划
【简答题】 文化对幼儿园课程的影响。
【单选题】 通过学习平台查看所学课程的课程标准,了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程( )等相关要求。
①  考试题型
②  考试时间
③  考核方式
【单选题】 对幼儿园课程审议目标的把握不包含( )。
①  对纲要的目标把握
②  对教师期望目标的把握
③  对不同幼儿发展目标的把握
④  对各学科知识的目标把握
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程目标
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程模式
④  幼儿园课程评价
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程内容
②  幼儿园课程目标
③  幼儿园课程组织
④  幼儿园课程原则
【单选题】 从课程对文化的选择来看,课程可以分为一元化课程与( )
①  分科课程
②  多元文化课程
③  活动课程
④  显性课程
【单选题】 研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的( )基础;课程与教学的社会与文化学基础。
①  教育学
②  社会科学
③  自然科学
④  哲学
随机题目
【多选题】 任务清单系统的主要组成部分有( )。
①  存在问题
②  背景信息
③  改进方面
④  分工关系
⑤  任务清单
【单选题】 工作分析观察法不适用的工作是( )。
①  紧急而又偶然的不易观察的工作
②  耗时和易遗漏不显著的工作
③  体力工作
④  工作循环周期很短的工作
【多选题】 访谈法的形式主要有( )。
①  结构化访谈
②  非结构化访谈
③  集体访谈
④  部门访谈
⑤  个别访谈
【单选题】 基于能力的工作设计形式的缺点是会因为员工的灵活性加大而带来工作成果的( )。
①  不确定性上升
②  可比性降低
③  稳定性降低
④  差异性上升
【单选题】 激励法的工作设计方法的理论来源是( )。
①  双因素理论
②  单因素理论
③  需求理论
④  人本理论
【单选题】 在工作评价指标的确定方法中,ABC分类权重法的基本原理是( )。
①  重要的少数和重要的多数
②  次要的少数和次要的多数
③  重要的少数和次要的多数
④  次要的少数和重要的多数
【单选题】 机械型工作设计方法源于( )。
①  价值工程学
②  人类工程学
③  运动工程学
④  古典工业工程学
【单选题】 工作编码是指一定的编码规则赋予每个工作岗位一个固定的( )。
①  标识
②  信息代码
③  识别符号
④  编码信息
【单选题】 在工作评价的操作方法中,在应用分类法时,最关键的一项工作是确定( )。
①  等级标准
②  等级级差
③  等级档次
④  职务标准
【单选题】 区别于工作描述,工作规范( )。
①  不仅属于技术层次,更属于管理层次
②  层次更深
③  属于企业规章范畴
④  是对职位本身的内涵和外延的规范