【判断题】【消耗次数:1】
科技小制作无论在内容还是形式上都会比普通手工制作简单一些。
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【多选题】 动力类型科技小制作的形式有()。
①  人工动力类型
②  自然动力型
③  电热能动型
④  风力动力型
【判断题】 科技小制作应适合幼儿年龄特点,易于理解,制作过程简单易行。
①  正确
②  错误
【判断题】 夏礼和殷礼无论在内容和形式上都以神为核心。
①  正确
②  错误
【多选题】 科技小制作是( )
①  利用身边可取的简易材料
②  具有一定科学原理、科学知识或展示基本工作原理、功能或外观
③  适合于幼儿智力、智能开发的玩具、模型或物品
④  是启迪幼儿的心智,发展幼儿动手能力的一种有益的综合性操作活动
【多选题】 科技小制作是( )
①  利用身边可取的简易材料
②  具有一定科学原理、科学知识或展示基本工作原理、功能或外观
③  适合于幼儿智力、智能开发的玩具、模型或物品
④  是启迪幼儿的心智,发展幼儿动手能力的一种有益的综合性操作活动
【多选题】 科技小制作的原则是( )
①  适合幼儿年龄特点,易于理解,制作过程简单易行,便于模仿
②  作品形象生动,能激发幼儿形象思维和发散思维
③  能刺激幼儿产生动手操作的欲望
④  能够直观地反映或展示简单的科学原理和常识
【多选题】 科技小制作的原则是( )
①  适合幼儿年龄特点,易于理解,制作过程简单易行,便于模仿
②  作品形象生动,能激发幼儿形象思维和发散思维
③  能刺激幼儿产生动手操作的欲望
④  能够直观地反映或展示简单的科学原理和常识
【判断题】 周作人提倡“美文”,是五四时期个性解放、思想解放对散文创作提出的要求,无论在内容上还是在形式上,都是一种新的开拓。
①  正确
②  错误
【多选题】 科技小制作的类型有( )
①  模型类
②  动力类
③  标本类
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③  标本类
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【单选题】 以下属于职业发展理论的是( )。
①  克朗伯兹的社会学习理论
②  金斯伯格职业生涯理论
③  霍兰德职业兴趣理论
④  认知信息加工理论
【单选题】 方法能力不包括( )。
①  创新能力
②  有效学习
③  制定计划并实施
④  信息收集、筛选与处理
【单选题】 以下不属于关键社会能力的是( )。
①  表达能力
②  心理承受能力
③  团队合作能力
④  创新性
【单选题】 根据霍兰德的职业兴趣理论,律师属于( )职业。
①  实用型
②  研究型
③  社会型
④  企业型
【单选题】 下列属于职业理想的是( )。
①  小李想在市里买一套房子,把老人接到身边,让他们安享晚年
②  我们未来想要构建和谐社会,建立共产主义社会
③  小赵干的是会计工作,他希望自己能够成为一个奉献爱心的志愿者
④  小杨想着通过努力学习,在未来当一名医护人员
【单选题】 黑格尔说:“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”对这句话理解准确的是( )。
①  职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求,是职业生涯发展的动力
②  我们应该培养自己广泛的兴趣,增强对陌生事物的好奇心,好奇心是形成学习兴趣的先导
③  世界上的各种职业是有联系的
④  为了将来能从事自己感兴趣的工作,就要学会适应,并尽力胜任好现在的工作
【单选题】 我们与异性同学交往时,要遵循“自然”和“适度”的原则,下列做法错误的是( )。
①  注意隐藏,单独交往
②  真诚大方,把握分寸
③  一视同仁,等距交往
④  自尊自爱,公开交往
【单选题】 观看中国女排夺冠的扣人心弦的比赛,我们非常兴奋、紧张;“神舟”六号发射成功的壮观场面,让我们每一个中国人欣喜若狂,所有参与的科研人员和工作人员完成任务后,也很喜悦、轻松……这些感受就是我们所说的( )。
①  情趣
②  意志
③  情绪
④  情操
【单选题】 为什么没有必要追求专业与职业的一 一对应关系( )。①通过探索定位职业,然后强化专业学习②专业都有一定的外延拓展③专业到职业是一对多的关系④职业对人的要求是多方位的
①  ①③④
②  ①②③
③  ①②④
④  ②③④
【单选题】 5W归零思考法中的What you can be in the end是指:( )。
①  自己最终的职业目标是什么
②  我想干什么
③  我能干什么
④  环境支持或允许我干什么