【单选题】【消耗次数:1】
学前教育现象是()。
学前教育中的困难
学前教育基本要素所表现出来的各种外部形式
学前教育中的矛盾
教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 学前教育现象是()。
①  学前教育中的困难
②  学前教育基本要素所表现出来的各种外部形式
③  学前教育中的矛盾
④  教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系
【单选题】 学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?
①  教育手段学前教育措施
②  保育设备
③  教育内容
【单选题】 学前教育内容是学前教育活动中的“”和“”的内容。
①  身体、心理
②  保、教
③  教育、教学
④  游戏、教学
【单选题】 根据学前教育者的不同,学前教育可分为()。
①  家庭学前教育、社会学前教育
②  学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
③  公办学前教育、民办学前教育
④  农村学前教育、城市学前教育
【单选题】 根据学前教育者的不同,学前教育可分为()。
①  家庭学前教育、社会学前教育
②  学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
③  公办学前教育、民办学前教育
④  农村学前教育、城市学前教育
【多选题】 根据学前教育者的不同,学前教育可分为()。
①  婴儿教育
②  社会学前教育
③  幼儿教育
④  家庭学前教育
【单选题】 从学前教育的目的体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。
①  不同领域的教育目标
②  各年龄段的学前教育目标
③  单元教育目标
④  活动教育目标
【单选题】 学前教育学的研究对象是()。
①  学前教育现象与学前教育问题
②  学前教育的教师
③  学前教育的现状
④  学前教育机构
【单选题】 学前教育学的研究对象是()。
①  学前教育现象与学前教育问题
②  学前教育的教师
③  学前教育的现状
④  学前教育机构
【单选题】 学前教育学的研究对象是()。
①  学前教育现象与学前教育问题
②  学前教育的教师
③  学前教育的现状
④  学前教育机构
随机题目
【单选题】 经济学中的“稀缺性”是指
①  世界上大多数人生活在贫困中;
②  相对于资源的需求而言,资源总是不足的;
③  利用资源必须考虑下一代;
④  世界上的资源终将被人类消耗光;
【单选题】 对某个汽车生产企业来说,下列哪一变量是外生变量
①  汽车的年产量;
②  生产线的技术水平;
③  消费者收入增加;
④  企业的人力资本管理;
【判断题】 只有在不存在闲置资源情况下,机会成本才有意义。
①  正确
②  错误
【判断题】 “政府实行扩张的财政政策,如果挤出效应很大,财政政策的效果就不明显” ,这是一个实证经济学命题。
①  正确
②  错误
【判断题】 资源的稀缺性是指世界上的资源最终将由于不断用于生产产品和劳务而消耗完。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般而言,生产可能性曲线描述的是在一定的技术条件和封闭经济下一国可能生产的最大产量的组合,如果技术改进或经济开放利用外部资源条件下,生产可能性曲线会向右移动。
①  正确
②  错误
【判断题】 流量是指一定时期内发生的变量数值,它说明在某段时期内某种变量变化了多少,如企业的库存。
①  正确
②  错误
【单选题】 一国的生产可能性曲线以内的点表示
①  生产品最适度水平;
②  该国可利用的资源减少和技术水平降低;
③  失业或资源未被充分利用;
④  通货膨胀;
【单选题】 下列那一项最可能导致生产可能性曲线向外移动
①  消费品生产增加,资本品生产减少;
②  有用性资源增加或技术进步;
③  通货膨胀;
④  失业;
【单选题】 生产可能曲线的基本原理是
①  假定所有资源得到了充分利用;
②  一国资源总能被充分利用;
③  改进技术引起生产可能曲线向内移动;
④  生产可能曲线上的每一点的产品组合,对该国来说,都是最佳的;