学前儿童的知识储备越丰富，理解抽象知识的能力就越强。

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【单选题】学前儿童的（）越丰富，理解抽象知识的能力就越强。

① 感知经验

② 知识储备

③ 情感体验

④ 人际交往

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【判断题】 131.社会文化知识经验的积累越丰厚，直悟能力就越深刻。

① 正确

② 错误

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【判断题】负债成本率越低，资产活动的必要收益率也就越低，银行从事资产活动的盈利能力就越强

① 正确

② 错误

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【判断题】弱酸的酸性越弱，其共轭碱的碱性就越强。

① 正确

② 错误

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【多选题】如何正确指导学前儿童理解词义（）？

① 让词和词所反映的事物同时出现

② 借助多种媒体为学前儿童提供词汇的直观信息

③ 引导儿童联系上下文理解词义

④ 结合已有经验理解词义

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【单选题】学前儿童环境教育的目标是让学前儿童懂得( )的基本知识和技能。

① 环境保护

② 爱护公共卫生

③ 美化环境

④ 环境建设

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【单选题】对学前儿童进行社会教育，相关的知识不包括( )。

① 关于自我社会性与品格成长的知识

② 关于幼儿社会性发展的知识

③ 关于幼儿性格养成的知识

④ 关于社会教育内涵、目标与内容的知识

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【单选题】下面哪项不是学前儿童环境保护的基本知识( )。

① 向儿童介绍周围环境污染的种种现象

② 不讲卫生会污染和破环环境

③ 花儿好看我不摘

④ 怎样处理垃圾

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【单选题】科学教育的目的不是让儿童获得大量的系统知识，而是让儿童获得与生活相关的丰富而多样化的什么能力？

① 理性经验

② 感性经验

③ 动手能力

④ 社会技能

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【多选题】关于知识与能力的关系中说法不正确的有（）。

① 知识与能力都是成功地完成活动的心理因素

② 知识与能力属于相同的范畴

③ 知识的掌握与能力的发展是同步的

④ 知识与能力既有区别，也有联系

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【单选题】在定点二进制运算器中，减法运算一般通过（）来实现

① 原码运算的二进制减法器

② 补码运算的二进制减法器

③ 补码运算的十进制加法器

④ 补码运算的二进制加法器

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【单选题】运算器由ALU完成运算后，除了运算结果外，下面所列（）不是运算器给出的结果特征信息

① 是否溢出

② 有无进位

③ 时钟信号

④ 结果是否为零

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【单选题】两个补码数相加，只有在最高位相同时会有可能产生溢出，在最高位不同时（）

① 有可能产生溢出

② 会产生溢出

③ 一定不会产生溢出

④ 不一定会产生溢出

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【单选题】定点数补码加法具有两个特点：一是符号位与数值位一起参与运算；二是相加后最高位上的进位( )

① 与数值位分别进行运算

② 与数值位一起参与运算

③ 要舍去

④ 表示溢出

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【单选题】在定点运算器中，无论采用双符号位还是采用单符号位，必须要有溢出判断电路，它一般用（）来实现

① 与非门

② 或非门

③ 异或门

④ 与或非门

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【单选题】两个补码数相减，只有在（）时有可能产生溢出，在（）时一定不会产生溢出

① 符号位相同，符号位不同

② 符号位不同，符号位相同

③ 符号位都是0，符号位都是1

④ 符号位都是1，符号位都是0

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【单选题】为了便于检查加减运算是否发生溢出，定点运算器采用双符号位的数值表示，在寄存器和主存中是采用（）的数值表示

① 双符号位

② 单符号位

③ 上述两种方式

④ 无符号位

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【单选题】两个补码数相加，只有在（）时有可能产生溢出，在（）时一定不会产生溢出

① 符号位相同，符号位不同

② 符号位不同，符号位相同

③ 符号位都是O ，符号位都是1

④ 符号位都是1 ，符号位都是0

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【判断题】奇偶校验码可以校验奇数个位的出错，并能确定出错的位置

① 正确

② 错误

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【判断题】两补码相加，采用1位符号位，当最高位有进位时表示结果产生溢出

① 正确

② 错误

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