学前教育教师容易产生职业倦怠。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

学前教育教师容易产生职业倦怠。（）

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【判断题】助人行业容易出现职业倦怠。

① 正确

② 错误

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【多选题】面对教师职业倦怠，我们应该（）。

① 积极应对

② 得过且过

③ 学会调试

④ 增强控制

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【多选题】教师职业倦怠的危害表现为

① 对教师自身的伤害

② 对学生的身心摧残

③ 对教育工作的消极影响

④ 对学校组织结构的破坏

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【多选题】工作上的哪些要求容易引发职业倦怠（）

① A.工作时间过长

② B.工作强度过高

③ C.紧迫时限下工作

④ D.不迟到不早退

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【单选题】下列关于在职业倦怠的观点，错误的是（）。

① 不能胜任工作是造成职业倦怠的重要原因

② 引起职业倦怠的因素主要是个人原因

③ 工作不是生活的全部，要学会一张一弛，放松自我

④ 营造温馨和谐的家庭氛围，有助于调节工作中带来的倦怠感

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【多选题】学前教育教师的职业特点包括（）。

① 劳动特点

② 发展特点

③ 成就特点

④ 角色特点

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【单选题】（）是教师职业倦怠的特征之一。

① 态度衰竭

② 去个性化

③ 职业认同感低

④ 情绪衰竭

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【单选题】面对教师职业倦怠，我们不应该（）

① 积极应对

② 得过且过

③ 学会调试

④ 增强控制

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【单选题】面对教师职业倦怠，我们不应该（）。

① 积极应对

② 得过且过

③ 学会调试

④ 增强控制

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【单选题】面对教师职业倦怠，我们不应该（）

① 积极应对

② 得过且过

③ 学会调试

④ 增强控制

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随机题目

【单选题】距离II段的动作值应按分支系数Kfz为最小的运行方式来确定，目的是为了保证保护的（）。

① 速动性

② 选择性

③ 灵敏性

④ 可靠性

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【单选题】最大运行方式的定义是（）。

① 通过保护装置的短路电流为最小的运行方式

② 通过短路点的短路电流为最小的运行方式

③ 通过短路点的短路电流为最大的运行方式

④ 通过保护装置的短路电流为最大的运行方式

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【单选题】电流Ⅰ段保护的灵敏系数通常用保护范围来衡量，其保护范围越长表明保护越（）。

① 可靠

② 不可靠

③ 灵敏

④ 不灵敏

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【判断题】定时限过电流保护的动作时限是按阶梯原则来选择的。

① 正确

② 错误

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【判断题】单相接地短路为故障相与大地之间的故障环路。

① 正确

② 错误

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【判断题】电流保护常用的两种接线方式：三相星形接线和两相星形接线。

① 正确

② 错误

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【判断题】继电保护中电流规定方向：从线路流向母线为正方向。

① 正确

② 错误

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【判断题】距短路点越近的保护，受过渡电阻的影响越小。

① 正确

② 错误

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【判断题】故障环路为故障电流可以流通的通路。

① 正确

② 错误

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【判断题】自动重合闸与继电保护的配合方式包括重合闸前加速保护和重合闸后加速保护。

① 正确

② 错误

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