学前教育教师不需要开展教育教学研究。（）

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相关题目

【判断题】学前教育教师不需要制定专业发展规划。（）

① 正确

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【判断题】中小学教师只能进行教育教学活动，不能开展教育教学改革和实验。

① 正确

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【单选题】（）是学前教育教学实践的主体。

① 幼儿园园长

② 学前儿童

③ 学前教育教师

④ 家长

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【单选题】教师开展教育科研的直接目的在于（）。

① 促进研究能力的提升

② 促进教学

③ 评职称

④ 服务儿童的学习

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【单选题】教师开展教育科研的直接目的在于（）。

① 促进研究能力的提升

② 促进教学

③ 评职称

④ 服务儿童的学习

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【判断题】幼儿教师既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前教育学的研究对象包括（）。

① 学前教育现象

② 学前教育问题

③ 学前教育理念

④ 学前教育行为

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随机题目

【单选题】《混凝土结构设计规范》规定，预应力混凝土构件的混凝土强度等级不应低于（）。

① C30

② C35

③ C40

④ C20

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【单选题】受弯构件斜截面承载力计算公式是依据（）。

① 斜压破坏受力特征建立的

② 塑性破坏受力特征建立的

③ 剪压破坏受力特征建立的

④ 适筋破坏受力特征建立的

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【单选题】受弯构件中配箍率过大时，会发生（）。

① 剪压破坏

② 斜拉破坏

③ 斜压破坏

④ 受弯破坏

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【单选题】混凝土保护层厚度越大越好。

① 正确

② 错误

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【判断题】剪压破坏时，与斜裂缝相交的腹筋先屈服，随后剪压区的混凝土压碎，材料得到充分利用，属于塑性破坏。

① 正确

② 错误

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【单选题】其他条件相同时，预应力混凝土构件的延性比普通混凝土构件的延性（）。

① 小些

② 相同

③ 大些

④ 大很多

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【单选题】最大裂缝宽度会随钢筋直径的增大而（）。

① 减小

② 增加

③ 与此无关

④ 不变

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【单选题】五跨等跨连续梁，现求最左端支座最大剪力，活荷载应布置在哪几跨？（）

① 1,2,4

② 1,2,3

③ 2,3,4

④ 1,3,5

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【单选题】条件相同的四边支承双向板，采用上限解法求得的极限荷载一般要比采用下限解法求得的极限荷载（）。

① 小

② 大

③ 相等

④ 无法比较

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【单选题】先张法预应力混凝土构件，预应力总损失值不应小于（）。

① <img src="20190718/1563410551397034.jpg" title="1563410551397034.jpg" alt="第5章3-5.jpg"/>

② <img src="20190718/1563410561246287.jpg" title="1563410561246287.jpg" alt="第5章3-6.jpg"/>

③ <img src="20190718/1563410568267265.jpg" title="1563410568267265.jpg" alt="第5章3-7.jpg"/>

④ <img src="20190718/1563410574617541.jpg" title="1563410574617541.jpg" alt="第5章3-8.jpg"/>

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