学前教育教师不需要开展教育教学研究。（）

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【判断题】学前教育教师不需要制定专业发展规划。（）

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【判断题】中小学教师只能进行教育教学活动，不能开展教育教学改革和实验。

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【单选题】（）是学前教育教学实践的主体。

① 幼儿园园长

② 学前儿童

③ 学前教育教师

④ 家长

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【单选题】教师开展教育科研的直接目的在于（）。

① 促进研究能力的提升

② 促进教学

③ 评职称

④ 服务儿童的学习

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【单选题】教师开展教育科研的直接目的在于（）。

① 促进研究能力的提升

② 促进教学

③ 评职称

④ 服务儿童的学习

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【判断题】幼儿教师既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。

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② 错误

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【多选题】学前教育学的研究对象包括（）。

① 学前教育现象

② 学前教育问题

③ 学前教育理念

④ 学前教育行为

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随机题目

【判断题】只有“激励因素”才能使人们有更好的工作成绩。该说法（）

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【单选题】（）即社会各阶层之间相互诱发横向流行的方式。

① 滴流

② 横流

③ 逆流

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【单选题】家庭的主要购买决策由妻子作出。属于（）家庭。

① 妻子决策型

② 夫妻自主决策型

③ 民主决策型

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【判断题】改变定子和转子之间的偏心便可改变流量。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】（）对于消费链的总体状况具有决定性意义。

① 文化因素

② 经济因素

③ 政治因素

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【单选题】（）就是以商品制作的主要方法或不同寻常的创制过程作为商品的名称。

① 外形命名法

② 典故命名法

③ 制作命名法

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【单选题】情感策略的三个核心要素是信任、体验和（）

① 效能

② 策略

③ 精力

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【单选题】 ( )可以促进儿童正常社会化。

① 同伴交往

② 看电视

③ 不良动画片

④ 独自游戏

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【单选题】学前儿童爱发脾气，想哭就哭，体现了学前儿童社会情感发展的( )。

① 易受感染

② 容易变化，呈现两极化特征

③ 具有冲动性

④ 具有稳定性

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【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标是有层次的系列。

① 科学性原则

② 层次性原则

③ 方向性原则

④ 动态性原则

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