学前教育教师不需要开展教育教学研究。（）

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相关题目

【判断题】学前教育教师不需要制定专业发展规划。（）

① 正确

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【判断题】中小学教师只能进行教育教学活动，不能开展教育教学改革和实验。

① 正确

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【单选题】（）是学前教育教学实践的主体。

① 幼儿园园长

② 学前儿童

③ 学前教育教师

④ 家长

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【单选题】教师开展教育科研的直接目的在于（）。

① 促进研究能力的提升

② 促进教学

③ 评职称

④ 服务儿童的学习

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【单选题】教师开展教育科研的直接目的在于（）。

① 促进研究能力的提升

② 促进教学

③ 评职称

④ 服务儿童的学习

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【判断题】幼儿教师既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前教育学的研究对象包括（）。

① 学前教育现象

② 学前教育问题

③ 学前教育理念

④ 学前教育行为

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随机题目

【单选题】隐形矫正的临床适应症包括（）

① 严重的个别牙或多个牙前突

② 前牙反合

③ 直立严重倾斜的牙齿

④ 明显的矢状关系异常

⑤ 矫形治疗

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【单选题】上颌中切牙近中可以安全磨除的釉质厚度为（）

① 0.2mm

② 0.3mm

③ 0.4mm

④ 0.5mm

⑤ 0.6mm

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【单选题】成人性牙周炎，占牙周炎发病率的（）

① 5%

② 15%

③ 38%

④ 80%

⑤ 95%

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【单选题】邻面去釉不适用于（）

① 牙根间距过小的牙齿

② 牙列轻度拥挤

③ 改善覆颌

④ 协调上下颌牙量

⑤ 减少拔牙

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【单选题】手用金刚砂条适用于（）去釉量

① 0.3mm以下

② 0.3-0.5mm

③ 0.5mm左右

④ 0.4-0.6mm左右

⑤ 0.6mm以上

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【单选题】邻面去釉可应用于（）

① 过小牙或牙冠形态异常

② 外形成方向或长方形的牙体

③ 年轻患者

④ 牙弓拥挤严重

⑤ 不适宜扩弓的病例

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【单选题】什么形态的牙适合IPR（）

① 正方形

② 长方形

③ 梯形

④ 菱形

⑤ 不规则形

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【单选题】差动力支抗是指（）

① 用支持力相等的牙齿作交互支持，以达到相互移动的效果，此时支抗力也是矫治力

② 同样大小的力，作用于两组不同的牙齿，使目标牙发生移动，支抗牙少移动/甚至不动

③ 用支持力不相等的牙齿作交互支持，大力拉动小力，以达到相互移动的效果

④ 同样大小的力，作用上牙和下牙，以达到相互移动的效果

⑤ 不确定

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【单选题】（）利于口腔卫生控制，是牙周病患者正畸治疗的优先选择

① 活动矫正器

② 隐形矫正

③ 隐形矫正

④ 自锁托槽矫正

⑤ 钢丝托槽矫正

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【单选题】有牙周问题的患者，牙周科行规范牙周治疗后，牙周状况稳定（）后，才开始正畸治疗

① 1月

② 2-3月

③ 6月

④ 7-8月

⑤ 12月

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