【单选题】【消耗次数：1】
根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。
①
家庭学前教育、社会学前教育
②
学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
③
公办学前教育、民办学前教育
④
农村学前教育、城市学前教育
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【单选题】
根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。
①
家庭学前教育、社会学前教育
②
学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
③
公办学前教育、民办学前教育
④
农村学前教育、城市学前教育
【简答题】
试分析家庭学前教育和社会学前教育之间的关系。
随机题目
【单选题】
拮抗指数pA2 的定义是
①
使激动药效应加强一倍时的拮抗药浓度的负对数
②
使激动药效应减弱一般时的拮抗药浓度的负对数
③
使加倍浓度的激动药仍保持原有效应强度的拮抗药浓度的负对数
④
使激动药效应减弱至零时的拮抗药浓度的负对数
⑤
使加倍浓度的拮抗药仍保持原有效应强度的激动药浓度的负对数
【单选题】
女，62岁。有甲状腺功能低下病史7年，粘液性水肿2年。本次发病前病人表现为怕冷、乏力，皮肤干燥无汗、食欲不振、便秘、声哑、嗜睡，进而呼吸频率减慢，心率55次/分，血压12/8 kPa（90/60mmHg），腱反射消失，昏迷。处理措施是静脉注射
①
肾上腺素
②
多巴胺
③
胰岛素
④
三碘甲状腺原氨酸
⑤
布美他尼
【单选题】
8.关于多巴胺的作用,下列哪项正确 ( A )
A.B.C.D.E.
①
治疗量激动多巴胺受体,舒张肾血管
②
治疗量激动β受体,舒张肾血管
③
治疗量激动M受体,舒张肾血管
④
治疗量激动α受体,收缩肾血管
⑤
治疗量直接收缩肾血管
【单选题】
α-葡萄糖苷酶抑制剂降低血糖的突出特点是：
①
对胰岛功能尚存的患者有效
②
所有糖尿病患者均有效
③
所有患者均无效
④
降低病人的餐后血糖
⑤
降糖的机理为促进脂肪组织摄取葡萄糖