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【判断题】【消耗次数:1】
学前教育通过与社区进行合作,能扩大学前儿童与外部世界的交往范围。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【多选题】
学前教育与社区之间的合作,可以()。
①
向社区人员传递系统的学前教育知识
②
帮助社区人员树立科学的学前教育观念
③
帮助社区人员掌握一定的学前教育方法
④
对社区人员起到一定的积极影响
⑤
促进社区人员文化素养水平的提高
⑥
帮助社区人员改变陈旧观念与不良习惯
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【单选题】
()与社区的合作可以一定程度地优化社区的学前教育功能。
①
家庭
②
学前教育
③
小学
④
社会
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【单选题】
社区学前教育基地以服务()为宗旨,自觉承担教育学前儿童的责任与义务。
①
幼儿园
②
社区
③
家庭
④
居委会
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【多选题】
学前教育正式机构与社区联合举办家长学校,可以()。
①
向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识
②
与学前儿童家长交流优秀的学前教育经验
③
帮助学前儿童家长树立正确的学前教育观念
④
帮助学前儿童家长掌握一定的学前教育方法
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【单选题】
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是( )
①
游戏是由外部因素控制下活动
②
儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
③
就其活动的方向来说,游戏和教育不具有内在的一致性
④
教育对幼儿来说,具有自然发展的价值,游戏对幼儿来说,具有引导发展的价值
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【多选题】
学前教育与家庭教育合作中出现的问题有()。
①
家长和教师之间存在矛盾与冲突
②
合作不够深入,合作内容脱节
③
家长参与配合不够好,援助学前教育更少
④
母亲参与度明显高于父亲,不利于儿童阳刚性格的培养
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【单选题】
国外学前教育与社区教育衔接的研究始于?
①
18世纪60年代
②
19世纪30年代
③
20世纪70年代
④
21世纪
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【判断题】
专门的社区学前教育基地是沟通幼儿园等正式学前教育机构与社区居民联系的重要纽带。
①
正确
②
错误
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【多选题】
泰国社区学前教育()。
①
广泛开展为社区幼儿教育服务的活动
②
向家长提供育儿知识
③
为幼儿提供体检等卫生保健服务
④
重视发挥家长的参与作用
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【多选题】
在社区中,学前儿童可以接触到形形色色的人,在与这些人交往的过程中,儿童能()。
①
更加深刻地认识自己
②
更加深刻地了解他人
③
更加深刻地了解外部世界的复杂性
④
促进自我价值感、自尊和健康的自我概念的发展
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随机题目
【多选题】
从结构形式上看上看,自我意识可以分为( )
①
自我认识
②
心理自我
③
自我体验
④
自我调控
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【多选题】
大学生中常见的精神病有( )
①
精神分裂症
②
情感性精神障碍
③
反应性精神病
④
人格障碍
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【单选题】
个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟,需要( )
①
15年
②
20多年
③
30多年
④
40年
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【单选题】
我国20世纪90年代,存在心理问题的大学生比例占( )
①
16-20%
②
30-34.4%
③
37.9%
④
64.4%
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【单选题】
我们常见的嫉妒心理属于( )
①
轻微的心理失调
②
轻度的心理障碍
③
中度的心理障碍
④
严重的心理疾病
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【单选题】
健康不仅仅是不虚弱和没有疾病,还包括( )方面的完满状况
①
身体
②
社会
③
心理
④
情感
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【单选题】
个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时,倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程,称为( )
①
适应
②
应激
③
刺激
④
同化
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【单选题】
根据埃里克森的人格发展8阶段理论,当代大学生目前的主要解决的任务是( )
①
获得自我统一性
②
克服自卑感
③
获得自我完美感
④
获得信任感
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【单选题】
“我总是失败,他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友,所有人都总跟我作对”这种想法属于( )
①
人格化
②
糟糕至极
③
绝对化
④
两极性思维
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【单选题】
心理防御机制是人们适应生活的一种( )的反应,在人的心理世界占有极为重要的地位
①
个人无意识
②
意识
③
潜意识
④
集体无意识
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