从幼小衔接工作的内容出发，选择工作途径，并且综合运用，衔接才能取得良好效果。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【单选题】幼小衔接工作的最主要的途径是（）

① 专门性的主题衔接活动

② 教幼儿识字

③ 日常生活

④ 其他各领域的教学活动

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【判断题】幼小衔接的渐进性是指从幼儿园之初就开始逐步做衔接工作。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼小衔接的工作重点应该放在( )方面

① 儿童身体素质

② 入学的适应性

③ 文化课学习

④ 社会性培养

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【单选题】 ( ）是幼小衔接的重要内容

① 入学的适应性

② 社会性培养

③ 文化课学习

④ 儿童的身体素质

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【单选题】 ( )是幼小衔接的重要内容

① 入学的适应性

② 幼儿身体素质

③ 文化课学习

④ 社会性培养

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【单选题】幼小衔接工作是为学前儿童入学的（）做准备。

① 学习能力

② 全面素质

③ 行为习惯

④ 社会交往

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【多选题】幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作，可以（）。

① 有利于儿童入学前后的学习和发展

② 对其今后的学习和生活产生消极的影响

③ 有利于儿童的长远发展

④ 为小学生以后的学习和生活打下良好的基础

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【单选题】下面哪个内容不是幼小衔接的意义( )

① 儿童身心发展规律的需求

② 小学教育现状的呼唤

③ 现代学前教育使命的要求

④ 适应社会的现状

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【单选题】聪聪的案例说明，幼小衔接的工作重点应该放在( )

① 文化课学习

② 入学的适应性

③ 社会性培养

④ 幼儿身体素质

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【单选题】在幼小衔接的内容上，要把儿童（）的发展和衔接作为重点。

① 知识

② 身体健康

③ 创造力

④ 能力

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随机题目

【多选题】以下属于以实际训练为主的教学方法有

① 读书指导法

② 练习法

③ 实验法

④ 实习作业法

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【判断题】 “严而有格，严而有方”体现的是德育的长善救失原则。

① 正确

② 错误

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【判断题】课程问题设计学校应该培养什么样的人和怎样培养人的问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】体验教学符合以人为本的教学思想。

① 正确

② 错误

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【多选题】完整教学模式的基本结构应具有的要素是

① 理论基础

② 目标

③ 实现条件

④ 活动程序

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【多选题】课程评价过程中的学生评价包括

① 发展性学生评价

② 档案袋评价

③ 表现性评价

④ 学生自我评价

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【多选题】以下属于发展性教师评价基本要求的是

① 与奖惩脱钩

② 民主确定评价者

③ 构建和谐的组织文化

④ 正确认识发展性教师评价制度的利弊

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【判断题】分科课程也被称为经验课程。

① 正确

② 错误

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【判断题】从表现形式看，德育内容可分为认知性内容和实践性内容。

① 正确

② 错误

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【多选题】以下德育原则中，引导学生自主的原则有

① 严格要求与尊重信任相结合原则

② 长善救失原则

③ 疏通引导原则

④ 知行统一原则

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