【多选题】【消耗次数:1】
德可乐利确立的“生活教育”的宗旨是()
在生活中进行为生活预备的教育
服务儿童的健康生活
组织适宜于儿童发展倾向的环境,提供适宜的刺激
强调儿童的个性发展
参考答案:
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相关题目
【单选题】 儿童日常生活行为教育当中包括( )。
①  情绪情感的教育和儿童安全行为的教育
②  生活常规的教育和儿童行为规范的教育
③  生活常规的教育和儿童安全行为的教育
④  生活常规的教育和儿童控制行为的教育
【单选题】 学前儿童健康教育要求( )能成为幼儿健康生活的积极因素。
①  家庭
②  学校
③  环境
④  社区
【单选题】 以下行为中不能促进儿童健康生活方式的是( )。
①  平衡膳食
②  保持个人清洁
③  努力学习
④  锻炼身体
【判断题】 中国古代的生活常规教育,有助于儿童个性的发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 以正确的价值观引导儿童在生活中发展,从小树立公共生活的规则和法治意识。( )
① 
② 
【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。
①  多参阅理论书籍
②  长期一贯地坚持
③  善于抓住生活中细节
④  生活中随时进行
【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发,并能丰富儿童生活经验的内容。
①  基础性原则
②  全面性原则
③  适宜性原则
④  生活性原则
【单选题】 学前儿童学习日常生活行为教育应从( )入手。
①  内容
②  目标
③  过程
④  游戏
【单选题】 学前儿童日常生活行为教育主要包括生活卫生习惯的( )两方面的内容。
①  安全行为
②  安全教育
③  行为规范
④  情感态度
【判断题】 我们为儿童选择的科学教育内容可以选用远离儿童生活环境的内容。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 面试已经突破了面对面的问答形式,多数地方以面谈问答为基础,引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式,这是面试的?发展趋势。
①  程序规范化
②  内容全面
③  试题的顺应化
④  形式多样化
【单选题】 以下那种提问方式只须被试者作出简单的回答,一般以“是”或“不是”来回答?。
①  封闭式提问
②  引导性提问
③  假设性提问
④  压迫式提问
【单选题】 面试已经突破了面对面的问答形式,多数地方以面谈问答为基础,引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式,这是面试的________发展趋势。?
①  程序规范化
②  内容全面
③  试题的顺应化
④  形式多样化
【单选题】 比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系,而且还要存在?关系。
①  数量
②  倍数
③  相等
④  相似
【单选题】 等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系,而且要求任何两个素质测评对象间的差异?。
①  相等
②  不相等
③  相反
④  相似
【单选题】 对情景模拟的表述中,正确的是?
①  面谈模拟不属于情景模拟
②  是一种客观性的技术
③  常用的练习有小溪练习、建筑练习
④  管理游戏是情景模拟的一种形式
【单选题】 指标以客观、便于操作与相关性为前提,甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不相及的指标。这是选拔性测评的?特点。
①  测评过程特别强调客观性
②  特别强调测评的区分功能
③  测评指标具有选择性
④  测评的标准刚性最强
【单选题】 绩效考评主要是对主体________的分析与审定。具体地说,绩效考评是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。?
①  工作前状态
②  工作中过程
③  工作后结果
④  过程中的表现
【单选题】 下面那种方法是与工作标准相比的绩效考评方法?。
①  强迫分配法
②  核查表法
③  对比法
④  排列法
【单选题】 工作分析的方法有多种,其中观察法适用于 ? 的生理性工作特征的调查分析。
①  长时间
②  短时间
③  长短时间均适用
④  以上均不对