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【判断题】【消耗次数:1】
德可乐利是新教育运动的主要代表人物之一。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
德可乐利是()的主要代表人物。
①
进步主义教育运动
②
欧洲新教育运动
③
平民教育运动
④
社会主义教育运动
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【判断题】
权变管理学派德主要代表人物是西蒙。
①
正确
②
错误
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【多选题】
洋务派代表人物代表人物主要有( )。
①
爱新觉罗·奕?
②
曾国藩
③
李鸿章
④
左宗棠
⑤
张之洞
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【多选题】
洋务运动的代表人物有( )。
①
曾国藩
②
李鸿章
③
左宗棠
④
张之洞
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【多选题】
德可乐利确立的“生活教育”的宗旨是()
①
在生活中进行为生活预备的教育
②
服务儿童的健康生活
③
组织适宜于儿童发展倾向的环境,提供适宜的刺激
④
强调儿童的个性发展
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【多选题】
维新变法运动的代表人物有( )。
①
康有为
②
梁启超
③
谭嗣同
④
张之洞
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【判断题】
伏尔泰是法国启蒙主义运动的代表人物
①
正确
②
错误
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【判断题】
弗洛伊德是精神分析治疗理论的代表人物。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()理论的代表人物是西托夫斯基和德纽。
①
协议性国际分工
②
战略贸易理论
③
关税同盟
④
大市场
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【单选题】
以下是新文化运动时期平民教育代表人物的是( )。
①
孙中山
②
邓中夏
③
胡适
④
黄炎培
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随机题目
【单选题】
43.下列哪种疾病不是α肾上腺素受体阻断药的临床适应症:( )
①
嗜铬细胞瘤
②
大剂量可用于心绞痛治疗
③
外周血管痉挛性疾病
④
充血性心力衰竭
⑤
休克
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【单选题】
最常用的给药途径是
①
静脉注射
②
雾化吸入
③
肌肉注射
④
皮下注射
⑤
口服
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【单选题】
利用药物的拮抗作用,目的是
①
增加疗效
②
解决个体差异问题
③
使药物原有作用减弱
④
减少不良反应
⑤
以上都不是
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【单选题】
硫脲类药物治疗甲亢的机理是
①
减少甲状腺激素的释放
②
对抗甲状腺素的作用
③
抑制甲状腺组织摄碘
④
主要是抑制甲状腺过氧化酶
⑤
抑制甲状腺球蛋白水解酶
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【单选题】
药物的t1/2是指:
①
药物的血药浓度下降一半所需时间
②
药物的稳态血药浓度下降一半所需时间
③
与药物的血浆浓度下降一半相关,单位为小时
④
与药物的血浆浓度下降一半相关,单位为克
⑤
药物的血浆蛋白结合率下降一半所需剂量
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【单选题】
37.防治硬脊膜外腔麻醉引起的低血压宜选用:( )
①
肾上腺素
②
麻黄碱
③
去甲肾上腺素
④
异丙肾上腺素
⑤
多巴胺
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【单选题】
全麻手术期间快速而方便的给药方法
①
直肠给药
②
舌下给药
③
吸入给药
④
鼻腔给药
⑤
口服给药
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【单选题】
下列哪项不是pethitine的用途
①
镇痛
②
麻醉前给药
③
抗惊厥
④
心源性哮喘
⑤
人工冬眠
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【单选题】
治疗阵发性室上性心动过速首选
①
维拉帕米
②
苯妥英钠
③
胺碘酮
④
利多卡因
⑤
普鲁卡因胺
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【单选题】
受体激动药的特点是
①
对受体有亲合力和效应力
②
对受体无亲合力有效应力
③
对受体无亲合力和效应力
④
对受体有亲合力,无效应力
⑤
对受体只有效应力
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