以下属于杜威关于教育本质问题的观点有（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 教育即生长

② 教育是爱

③ 教育即经验的继续不断的改造

④ 教育即生活

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【判断题】美国实用主义教育家杜威的观点是“教育即生长”，“教育即生活”，“教育即经验的继续不断的改造”。

① 正确

② 错误

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【单选题】以教育即生长、教育即生活、教育即经验的继续不断的改造三个重要论点来概括教育本质

① 杜威

② 赫尔巴特

③ 蒙台梭利

④ 皮亚杰

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【单选题】 “教育即生活”，是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是( )

① 教育不是学校的生活，而是儿童的生活

② 教育不是未来生活是预备，而是儿童生活的过程

③ 教育是学校的生活，而不是儿童的生活

④ 教育是未来生活是预备，而不是儿童生活的过程

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【单选题】陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和（）？

① 教育即生活

② 教学做合一

③ 教育即生长

④ 生活游戏化

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【简答题】如何理解杜威的“教育即生活”思想。

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【多选题】下列体现杜威的教育观点的论断有（）

① 学校即社会

② 教育即生活

③ 教育即生长

④ 教育即经验持续不断的改造

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【判断题】陶行知在批评中国传统教育的基础上，接受了杜威的生活教育思想，主张“教育即生活”，教育是生活的过程，是为生活做准备。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前教育即幼儿教育。（）

① 对

② 错

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【判断题】美育即审美教育，又称美感教育或情感教育。

① 正确

② 错误

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【多选题】杜威认为，教育要帮助儿童进行经验的改组、改造。这里包含的意义有（）。

① 通过教育去增加儿童的经验

② 教育给予儿童以直接经验

③ 通过教育去提高儿童指导后来经验过程的能力

④ 教育改变儿童的经验

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随机题目

【判断题】气压传动能较容易地实现气缸准确的速度控制和很高的定位精度。

① 正确

② 错误

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【判断题】在放气过程中，一般当放气孔面积较大、排气较快时，接近于绝热过程；当放气孔面积较小、气壁导热又好时，则接近于等温过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】由空气压缩机产生的压缩空气，一般不能直接用于气压系统。

① 正确

② 错误

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【判断题】气源管道管径d的大小是根据压缩空气的最大流量和允许的最大压力损失决定的。

① 正确

② 错误

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【判断题】气动执行元件包括气缸和气马达。

① 正确

② 错误

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【判断题】储气罐主要用于调节气流，使输出气流具有气量连续喝压力稳定的性能。

① 正确

② 错误

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【判断题】后冷却器是一种空气净化设备，安装在空气压缩机的出口处。

① 正确

② 错误

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【判断题】空气压缩机铭牌上的流量是压缩空气的流量。

① 正确

② 错误

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【判断题】气动三联件是由油雾器、气压表、减压阀构成的。

① 正确

② 错误

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【单选题】有湿空气的压力为0.106MPa，干空气分压为0.082MPa，若同温度下饱和水蒸气分压为0.062MPa，则此湿空气的相对湿度为（）。

① 22.6%

② 38.7%

③ 58.5%

④ 75.6%

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