以下属于杜威关于教育本质问题的观点有（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 教育即生长

② 教育是爱

③ 教育即经验的继续不断的改造

④ 教育即生活

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相关题目

【判断题】美国实用主义教育家杜威的观点是“教育即生长”，“教育即生活”，“教育即经验的继续不断的改造”。

① 正确

② 错误

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【单选题】以教育即生长、教育即生活、教育即经验的继续不断的改造三个重要论点来概括教育本质

① 杜威

② 赫尔巴特

③ 蒙台梭利

④ 皮亚杰

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【单选题】 “教育即生活”，是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是( )

① 教育不是学校的生活，而是儿童的生活

② 教育不是未来生活是预备，而是儿童生活的过程

③ 教育是学校的生活，而不是儿童的生活

④ 教育是未来生活是预备，而不是儿童生活的过程

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【单选题】陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和（）？

① 教育即生活

② 教学做合一

③ 教育即生长

④ 生活游戏化

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【简答题】如何理解杜威的“教育即生活”思想。

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【多选题】下列体现杜威的教育观点的论断有（）

① 学校即社会

② 教育即生活

③ 教育即生长

④ 教育即经验持续不断的改造

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【判断题】陶行知在批评中国传统教育的基础上，接受了杜威的生活教育思想，主张“教育即生活”，教育是生活的过程，是为生活做准备。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前教育即幼儿教育。（）

① 对

② 错

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【判断题】美育即审美教育，又称美感教育或情感教育。

① 正确

② 错误

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【多选题】杜威认为，教育要帮助儿童进行经验的改组、改造。这里包含的意义有（）。

① 通过教育去增加儿童的经验

② 教育给予儿童以直接经验

③ 通过教育去提高儿童指导后来经验过程的能力

④ 教育改变儿童的经验

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随机题目

【判断题】用静力法作静定结构某量值的影响线与用机动法作该结构同一量值的影响线是不等价的。

① 正确

② 错误

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【单选题】在位移法典型方程的系数和自由项中，数值范围可为正、负实数的有（）。

① 主系数

② 主系数和副系数

③ 主系数和自由项

④ 负系数和自由项

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【判断题】去掉一个滑动支座，相当于除去了一个约束。

① 正确

② 错误

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【判断题】用力法计算超静定结构时，其基本未知量是未知结点位移。

① 正确

② 错误

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【判断题】在力矩分配法中，同一刚性结点处各杆端的力矩分配系数之和等于1。

① 正确

② 错误

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【单选题】超静定结构在荷载作用下的内力和位移计算中，各杆的刚度为（）。

① 均用相对值

② 均必须用绝对值

③ 内力计算用绝对值，位移计算用相对值

④ 内力计算可用相对值，位移计算须用绝对值

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【单选题】关于力矩分配法描述正确的为（）。

① 结点不平衡力矩不变号分配

② 能同时放松相邻结点

③ 单结点的力矩分配法得到精确解

④ 多结点的力矩分配法得到精确解

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【单选题】静定梁任一截面剪力影响线在该截面两侧的影响线必然是（）。

① 斜交该点

② 相互平行

③ 相互垂直

④ 相交于一点

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【判断题】当单位移动荷载结构上移动时，表示某一量值变化规律的图形，称为该量值的影响线。

① 正确

② 错误

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【判断题】静定结构及超静定结构的内力影响线都是由直线组成。

① 正确

② 错误

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