【多选题】【消耗次数:1】
《3~6岁儿童学习与发展指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿()提出了合理期望。
自己想做什么
应该知道什么
能做什么
大致可以达到什么发展水平
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【单选题】 4岁-5岁幼儿手工发展大致处于()
①  无目的的活动期
②  基本形状期
③  样式化期
④  意图期
【单选题】 《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间为()
①  2001年
②  2003年
③  2010年
④  2012年
【多选题】 《3~6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、()等五个领域描述幼儿学习与发展。
①  社会
②  科学
③  数学
④  艺术
【简答题】 5~6岁儿童心理特征是什么?
【简答题】 4~5岁儿童心理特征是什么?
【多选题】 根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,幼儿科学领域的学习与发展目标包括()。
①  科学探究
②  社会适应
③  数学认知
④  倾听表达
【单选题】 3-4周岁幼儿舞蹈以什么为主
①  歌舞
②  芭蕾
③  民族舞
④  律动
【多选题】 3至6岁的儿童普遍喜欢的书有( )。
①  童话
②  诗歌
③  动物故事
④  跟他们日常生活有关的书
【判断题】 2011年,教育部印发《3—6岁儿童学习与发展指南》。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,幼儿社会领域的学习与发展目标包括人际交往与()。
①  科学探究
②  社会适应
③  数学认知
④  倾听表达
随机题目
【单选题】 一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上,正当成人夸奖他时,他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪,问他为什么,他说:“这会儿刮大风下大雨了,轮船看不见了。”这个事例说明( )
①  孩子不会爱惜艺术作品
②  孩子没有养成良好的习惯
③  艺术对孩子来说没有什么价值
④  艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程,而非完美的作品本身
【单选题】 幼儿的美术欣赏活动前所做的物质上的准备不包括( )
①  符合儿童年龄特点
②  具有一定的艺术性
③  形式新颖,内容丰富多彩
④  具有一定的感性经验
【单选题】 美术的主要类型包括绘画、雕塑、建筑和
①  绿化
②  城市亮化
③  工艺美术
④  设计
【单选题】 依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种( )。
①  时间艺术
②  空间艺术
③  动态艺术
④  静态艺术
【单选题】 在中班美术欣赏教育目标中,要求引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的
①  衣着打扮
②  思想感情
③  形体变化
④  动作特征
【单选题】 粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于
①  实用性手工活动
②  科技性手工活动
③  平面手工活动
④  立体手工活动
【单选题】 学前儿童美育的重点在于培养儿童
①  创造美的技能
②  发现美、欣赏美的能力
③  鉴赏美的能力
④  评价美的能力
【单选题】 引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。这一绘画教育目标适合
①  2岁-3岁(托班)
②  3岁-4岁(小班)
③  4岁-5岁(中班)
④  5岁-6岁(大班)
【单选题】 要求儿童会塑造物体的主要特征,会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节,并能按意愿大胆塑造。这是( )儿童的泥工活动。
①  小小班
②  小班
③  中班
④  大班
【单选题】 画面有清晰明确的前因后果关系是幼儿期最高的构图形式。这种构图形式称为( )
①  凌乱式构图
②  并列式构图
③  平行式构图
④  遮挡式构图