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【多选题】【消耗次数:1】
《3~6岁儿童学习与发展指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿()提出了合理期望。
①
自己想做什么
②
应该知道什么
③
能做什么
④
大致可以达到什么发展水平
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4岁-5岁幼儿手工发展大致处于()
①
无目的的活动期
②
基本形状期
③
样式化期
④
意图期
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【单选题】
《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间为()
①
2001年
②
2003年
③
2010年
④
2012年
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【多选题】
《3~6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、()等五个领域描述幼儿学习与发展。
①
社会
②
科学
③
数学
④
艺术
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①
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②
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③
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④
倾听表达
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①
歌舞
②
芭蕾
③
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④
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【多选题】
3至6岁的儿童普遍喜欢的书有( )。
①
童话
②
诗歌
③
动物故事
④
跟他们日常生活有关的书
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【判断题】
2011年,教育部印发《3—6岁儿童学习与发展指南》。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,幼儿社会领域的学习与发展目标包括人际交往与()。
①
科学探究
②
社会适应
③
数学认知
④
倾听表达
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随机题目
【单选题】
每个人天生就具有一定的抗逆力潜质,因此可以通过许多途径去挖掘和提高抗逆力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
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①
正确
②
错误
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【单选题】
心理健康可以有效减少犯罪、滥用毒品和酒精等行为。
①
正确
②
错误
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【单选题】
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①
正确
②
错误
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【单选题】
积极心理学认为如果在人们状况好时采取行动,就会在遇到逆境时避免付出大量的代价。
①
正确
②
错误
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【单选题】
积极心理学发现,存在着具有缓解心理疾病作用的积极的人格优势或人格力量。
①
正确
②
错误
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【单选题】
积极心理学努力帮助受心理困扰的人的同时,也关心怎样使普通人活得更丰富。
①
正确
②
错误
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①
正确
②
错误
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【单选题】
根据心理健康的双连续模式,心理健康和心理疾病是两个相对独立的变量。
①
正确
②
错误
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【单选题】
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①
正确
②
错误
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