【多选题】【消耗次数:1】
《3~6岁儿童学习与发展指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿()提出了合理期望。
自己想做什么
应该知道什么
能做什么
大致可以达到什么发展水平
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相关题目
【单选题】 4岁-5岁幼儿手工发展大致处于()
①  无目的的活动期
②  基本形状期
③  样式化期
④  意图期
【单选题】 《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间为()
①  2001年
②  2003年
③  2010年
④  2012年
【多选题】 《3~6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、()等五个领域描述幼儿学习与发展。
①  社会
②  科学
③  数学
④  艺术
【简答题】 5~6岁儿童心理特征是什么?
【简答题】 4~5岁儿童心理特征是什么?
【多选题】 根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,幼儿科学领域的学习与发展目标包括()。
①  科学探究
②  社会适应
③  数学认知
④  倾听表达
【单选题】 3-4周岁幼儿舞蹈以什么为主
①  歌舞
②  芭蕾
③  民族舞
④  律动
【多选题】 3至6岁的儿童普遍喜欢的书有( )。
①  童话
②  诗歌
③  动物故事
④  跟他们日常生活有关的书
【判断题】 2011年,教育部印发《3—6岁儿童学习与发展指南》。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,幼儿社会领域的学习与发展目标包括人际交往与()。
①  科学探究
②  社会适应
③  数学认知
④  倾听表达
随机题目
【单选题】 既可以抗心律失常又是癫痫大发作首选的药物是
①  胺碘酮
②  propranolol
③  苯妥英钠
④  维拉帕米
⑤  lidocaine
【单选题】 弱酸性药物与抗酸药物同服时,比单用该弱酸性药物:
①  在胃中解离增多,自胃吸收增多
②  在胃中解离减少,自胃吸收增多
③  在胃中解离减少,自胃吸收减少
④  在胃中解离增多,自胃吸收减少
⑤  无变化
【单选题】 药物副作用的正确描述是
①  用药剂量过大引起的反应
②  药物转化为抗原后引起的反应
③  与治疗作用可以互相转化的作用
④  药物治疗后所引起的不良后果
⑤  以上都不是
【单选题】 影响药物作用的机体因素包括
①  遗传因素
②  疾病状态
③  心理因素
④  特异质反应
⑤  以上都是
【单选题】 女,18岁。无明显诱因皮下紫斑半年。脾脏轻度肿大,肝脏正常,血压、呼吸、心率无异常。两肺X线检查正常,多次检查血小板<100×109个/L,应选择的治疗药物是
①  垂体后叶素
②  肾上腺素
③  氢化可的松
④  保泰松
⑤  色甘酸钠
【单选题】 有关diazepam的叙述,错误的是
①  抗焦虑作用强,焦虑症首选
②  可致短暂记忆缺失,用于麻醉前给药
③  中枢性肌松,可用于大脑损伤所致肌肉僵直
④  抗惊厥作用强,可用于治疗破伤风惊厥
⑤  抗癫痫作用强,可用于治疗癫痫大发作
【单选题】 既可抗病毒又可用于帕金森病的药物
①  阿昔洛韦
②  利巴韦林
③  金刚烷胺
④  阿糖腺苷
⑤  齐多夫定
【单选题】 对惊厥治疗无效的治疗是
①  口服硫酸镁
②  注射硫酸镁
③  静注苯巴比妥
④  静注diazepam
⑤  口服水合氯醛
【单选题】 与激动药竞争的同一受体使激动剂量效曲线右移,但最大效应并不改变
①  激动药
②  拮抗药
③  部分激动药
④  竞争性拮抗药
⑤  非竞争性拮抗药
【单选题】 47.普萘洛尔不具有下列哪一项作用:( )
①  抑制脂肪分解
②  抑制肾素分泌
③  增加糖原分解
④  增加呼吸道阻力
⑤  降低心肌耗氧量