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根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,幼儿科学领域的学习与发展目标包括()。
科学探究
社会适应
数学认知
倾听表达
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相关题目
【单选题】 根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,幼儿社会领域的学习与发展目标包括人际交往与()。
①  科学探究
②  社会适应
③  数学认知
④  倾听表达
【多选题】 《3~6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、()等五个领域描述幼儿学习与发展。
①  社会
②  科学
③  数学
④  艺术
【多选题】 3-6岁儿童学习与发展指南中艺术领域学习的目标是
①  感受
②  欣赏
③  表现
④  创造
【多选题】 《3-6岁儿童学习与发展指南》从()两个角度提出儿童口头语言学习与发展的目标要求。
①  阅读
②  书写
③  倾听
④  表达
【单选题】 《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间为()
①  2001年
②  2003年
③  2010年
④  2012年
【单选题】 《指南》将3-6岁学前儿童科学教育目标分为科学探究和( )两方面。
①  科学认识
②  数学认知
③  科学意识
④  科学精神
【多选题】 幼儿科学学习的核心是
①  激发探究兴趣
②  体验探究过程
③  发展初步的探究能力
④  观察发现问题
【判断题】 2011年,教育部印发《3—6岁儿童学习与发展指南》。
①  正确
②  错误
【多选题】 《3~6岁儿童学习与发展指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿()提出了合理期望。
①  自己想做什么
②  应该知道什么
③  能做什么
④  大致可以达到什么发展水平
【单选题】 ( )是幼儿科学启蒙的起始地与阵地。
①  幼儿园
②  早教机构
③  家庭
④  小学
随机题目
【单选题】 在组织中,( )构成组织沟通最基本的内容,是最基本的协调工作。
①  群体间沟通
②  个体间沟通
③  组织间沟通
④  单向沟通
【单选题】 在企业中,常常见到员工之间在贡献和报酬上会相互参照攀比,你认为员工最可能将哪一种人作为自己的攀比对象( )。
①  企业的高层管理人员
②  员工们的顶头上司
③  企业中其他部门的领导
④  与自己处于相近层次的人
【单选题】 提出期望理论的是()。
①  马斯洛
②  卢因
③  弗鲁姆
④  亚当斯
【单选题】 提出公平理论的是()。
①  马斯洛
②  卢因
③  弗鲁姆
④  亚当斯
【单选题】 下列属于常规型技术的是( )。
①  战略计划的制定
②  会计做账技术
③  服务业的设计技术
④  汽车装配部门的装配技术
【单选题】 下列情况下,宜采用内部提升的是()。
①  高层次管理人员的选拔
②  外部环境剧烈变化时
③  处于成长期的企业
【单选题】 面谈的不足之处在于()。
①  间接反馈
②  无法对表达能力做评估
③  提供的情况有限
④  容易受表面现象的影响
【单选题】 下列选项()不是组织文化的特征。
①  超个体的独特性
②  不稳定性
③  融合继承性
④  发展性
【单选题】 组织变革的第一步是( )。
①  通过组织诊断,发现变革征兆
②  分析变革因素,制定改革方案
③  选择正确方案,实施变革计划
④  评价变革效果,及时进行反馈
【单选题】 规模的扩大对组织结构的影响不包括()。
①  分权化
②  集权化
③  规范化
④  复杂性提高