20世纪80年代以来，美国学前教育类型除了幼儿园、保育学校、日托中心外，还出现了一种以（）为基础的学前教育计划。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 家庭

② 社会

③ 社区

④ 学校

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【判断题】为探索科学化、规范化地发展学前教育，自20世纪80年代以来各地开始评选示范性幼儿园。

① 正确

② 错误

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【单选题】 20世纪80年代的学前儿童社会教育，强调( )。

① 转移向更为人本化与科学化的方向发展

② 强调环境认识与爱国主义思想的培养

③ 幼儿社会教育制度化、规范化

④ 强调思想品格与公德意识的培养

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【判断题】美国学前教育制定了全国统一的教育计划及课程标准。

① 正确

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① 正确

② 错误

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【多选题】美国学前教育机构类型主要有（）

① 保育学校

② 幼儿园

③ 日托中心

④ 幼儿家庭教育组织

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【单选题】 20世纪50年代的学前儿童社会教育，强调( )。

① 转移向更为人本化与科学化的方向发展

② 幼儿社会教育制度化、规范化

③ 强调环境认识与爱国主义思想的培养

④ 强调思想品格与公德意识的培养

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【单选题】 20世纪90年代的学前儿童社会教育，强调( )。

① 幼儿社会教育制度化、规范化

② 转移向更为人本化与科学化的方向发展

③ 强调思想品格与公德意识的培养

④ 强调环境认识与爱国主义思想的培养

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【单选题】《幼儿园保育及设备规程》是政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础

① 英国

② 法国

③ 美国

④ 日本

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【判断题】 20世纪90年代以后，我国学前教育界又开始重提卢梭、杜威、蒙台梭利等人的儿童教育主张。

① 正确

② 错误

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【单选题】 12世纪前，欧洲中世纪出现的两种主要学校教育类型是教会学校和

① 商人学校

② 骑士教育

③ 文法学校

④ 行会学校

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【判断题】绝对行为评价法能用来指导员工绩效改进。

① 正确

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【判断题】所有排序法都属于相对评价法。

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【判断题】在绩效管理的所有环节中，管理者都必须与被评价的个人进行充分的交流，而不是单方面地下达指标和任务。

① 正确

② 错误

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【判断题】绩效标准包括绩效实现程度的等级以及各等级的定义。

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【判断题】在设计绩效指标时，要坚持可度量性原则，及时定性指标也要尽可能借助数学手法将其量化。

① 正确

② 错误

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【判断题】结果法受主观因素的影响较大。

① 正确

② 错误

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【判断题】从信息的表达方式看，绩效反馈不仅可以使用明确的语言来传达，也可以采用暗示的方式，还可以采用物质或非物质的奖励方式。

① 正确

② 错误

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【判断题】在面谈过程中，管理者不要过分强调员工的枝节问题，要抓住造成绩效问题的实质原因，进行建设性的指导。

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【判断题】绩效只能通过员工的工作成果来衡量。

① 正确

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① 正确

② 错误

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