【多选题】【消耗次数:1】
以下属于英国学前教育师资培养课程的有()。
普通教育课程
职业教育课程
教育实习
工作经验
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相关题目
【单选题】 幼儿园教育目标是学前教育课程的()。
①  总目标
②  年龄阶段目标
③  学期目标
④  月目标、周目标
【多选题】 学前教育课程实施的要点主要包括()。
①  建设形成务实有效的课程文化
②  加强对儿童的观察与了解
③  让教育自然融入生活
④  在游戏中促进儿童发展
【多选题】 学前教育课程的性质,主要表现在()。
①  基础性
②  发展性
③  适宜性
④  变化性
【单选题】 兴趣、态度、价值观的培养是学前教育课程的()。
①  认知目标
②  情意目标
③  社会目标
④  技能目标
【单选题】 学前教育课程的实施,是教师为()的过程。
①  实现职业目标
②  获取物质待遇
③  完成工作任务
④  达成课程目标
【多选题】 学前教育课程的特点一般包括()。
①  过程性和经验性
②  发展性和变化性
③  启蒙性和潜在性
④  生活化和游戏性
【简答题】 简述如何将学前教育课程融入生活。
【单选题】 “遵守规则”是学前教育课程内容中()。
①  关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验
②  关于基本的活动方法的知识技能和经验
③  关于发展儿童智能和解决问题能力的经验
④  关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验
【单选题】 “自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的( ) 。
①  雷震清
②  陶行知
③  张雪门
④  陈鹤琴
【判断题】 学前教育课程的实施是将课程方案转化为课程实践的过程。()
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 组织在制定战略时需要考虑自身的优势和劣势,外部的机遇和威胁。属于组织机遇的是()。
①  人员更替频繁
②  良好的团队合作
③  僵化的等级制度
④  有利的行业政策
【单选题】 从整体上看,SWOT分析可以分为两部分,第二部分OT可以用来分析()。
①  内部条件或因素
②  外部条件或因素
③  经济环境因素
④  相关者因素
【单选题】 有些人可能需要压力来激励自己前进,但压力过大不利于健康,防止压力过度的方法不正确的是()。
①  拒绝别人的帮助
②  不要事必躬亲,把精力放在重要的事情上
③  每天坚持锻炼身体
④  承认有时做过了头,让自己停下来
【单选题】 在平衡计分卡中,客户利润贡献度属于()角度的指标。
①  内部流程
②  学习与成长
③  财务
④  客户
【单选题】 根据KOLB学习周期,“总结从经验中获得的知识,并对这些知识进行研究,然后将所有的信息汇总,从中得出结论,接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从()阶段开始学习。
①  应用
②  反思
③  理论化
④  获得经验
【单选题】 表达需求有很多种方法,说出需求的方法不正确的是()。
①  对你的需求做到心中有数,不但要积极还要好斗
②  别被他人的谈话分散注意力,把谈话引回到你的需求上来
③  对你的需求说出明确简短的理由
④  将注意力集中在正事上,别忘记你想要什么,你为什么想要它
【单选题】 在平衡计分卡中,经济附加值属于()角度的指标。
①  客户
②  财务
③  内部流程
④  学习与成长
【单选题】 组织在制定战略时需要考虑自身的优势和劣势。属于组织优势的是()。
①  人员更替频繁
②  没有开发新产品和新服务
③  僵化的等级制度
④  以客户为导向,强调团队合作
【单选题】 沟通的要素包括()和时间安排五个方面。
①  目的意图,沟通对象,信息内容,方式方法
②  方式方法,察言观色,目的意图,信息内容
③  目的意图,双向沟通,沟通对象,方式方法
④  信息内容,沟通对象,双向沟通,察言观色
【单选题】 平衡记分卡可以从四个方面来评估组织的绩效,()不属于平衡记分卡所评估的内容。
①  竞争对手信息
②  财务状况
③  业务流程
④  客户满意度