【单选题】【消耗次数：1】
（）的学前教育理论为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定了基础。
①
克鲁普斯卡娅
②
苏霍姆林斯基
③
马卡连柯
④
加里宁
参考答案：
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【简答题】
简述苏霍姆林斯基的全面和谐教育思想。
【多选题】
古希腊是西方学前教育思想的摇篮。以（）和（）为代表的古希腊学前教育思想，为西方学前教育思想的发展奠定了重要的基础。
①
A.柏拉图
②
亚里士多德C.卢梭
③
苏格拉底
【单选题】
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”，阐释的是（ ）。
①
A.教师的人格和学问是教育的基石，因此为人师者首先要具备渊博的学问
②
B.教师的人格是教育的根本和基础，因此为人师者必须是人格健全的人
③
C.教师的道德与人格是教育的必备要素和前提，因此为人师者必须有德
④
D.教师的道德和学问是教育的根本，因此为人师者需有德
【单选题】
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①
A.教师的人格和学问是教育的基石，因此为人师者首先要具备渊博的学问
②
B.教师的人格是教育的根本和基础，因此为人师者必须是人格健全的人
③
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④
D.教师的道德和学问是教育的根本，因此为人师者需有德
【单选题】
根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。
①
家庭学前教育、社会学前教育
②
学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
③
公办学前教育、民办学前教育
④
农村学前教育、城市学前教育
【单选题】
根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。
①
家庭学前教育、社会学前教育
②
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③
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④
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【多选题】
封建领主制阶段，行政管理具有以下特征（）。
①
以宗法制的“亲贵合一”、“尊尊亲亲”作为各级政权的组织原则
②
世卿世禄，无论诸侯、卿大夫都世袭罔替，代代相承
③
以分封为基础，诸侯、卿大夫在其封国采邑内的土地占有权、民户领属权和行政管理权合而为一
④
诸侯方国之类的地方分权倾向严重