【单选题】【消耗次数:1】
二叉树是非线性数据结构,所以( )。
A.它不能用顺序存储结构存储
B.它不能用链式存储结构存储
C.顺序存储结构和链式存储结构都能存储
D.顺序存储结构和链式存储结构都不能使用
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【判断题】 线性表的链式存储结构优于顺序存储结构。
①  正确
②  错误
【判断题】 对任何数据结构链式存储结构一定优于顺序存储结构。
①  正确
②  错误
【判断题】 顺序存储方式只能用于存储线性结构。
①  正确
②  错误
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①  分两部分,一部分存放结点的值,另一部分存放表示结点间关系的指针
②  只有一部分,存放结点的值
③  只有一部分,存储表示结点间关系的指针
④  分两部分,一部分存放结点的值,另一部分存放结点所占单元素
【判断题】 线性表只能用顺序存储结构实现。
①  正确
②  错误
【单选题】 线性表的顺序存储结构是一种( )的存储结构。
①  随机存取
②  顺序存取
③  索引存取
④  散列存取
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①  正确
②  错误
【判断题】 栈和队列都是顺序存储的线性结构。
①  正确
②  错误
【单选题】 数据在计算机内有链式和顺序两种存储方式,在存储空间使用的灵活性上,链式存储比顺序存储要( )。
① 
② 
③  相同
④  不好说
【单选题】 线性表的顺序存储比链式存储最与利于进行( )操作。
①  A.查找
②  B.表尾插入或删除
③  C.按值插入或删除
④  D.表头插入或删除
随机题目
【单选题】 学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
①  A、复述策略
②  B、精细加工策略
③  C、组织策略
④  D、元认知策略
【单选题】 布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为(  )
①  A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②  B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③  C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④  D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
【单选题】 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①  A、上位学习
②  B、下位学习
③  C、并列结合学习
④  D、归属学习
【单选题】 利用歌诀或谐音来帮助记忆,这是利用了(  )
①  A、复述策略
②  B、精细加工策略
③  C、组织策略
④  D、元认知策略
【单选题】 认知结构迁移理论的提出者是( )
①  A、桑代克
②  B、贾德
③  C、奥苏伯尔
④  D、布鲁纳
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
【单选题】 儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
①  A、感知运动
②  B、前运算
③  C、具体运算
④  D、形式运算
【单选题】 阅读技能是一种( )
①  A、操作技能
②  B、运动技能
③  C、心智技能
④  D、学习技能
【单选题】 提出最近发展区理论的心理学家是( )
①  A、维果斯基
②  B、布鲁纳
③  C、加涅
④  D、桑代克