【单选题】【消耗次数:1】
下列实体类型的联系中,属于多对多联系的是( )。
商店与顾客之间的联系
学校与教师之间的联系
商标与商品之间的联系
班级与班主任之间的联系
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【单选题】 下列实体类型的联系中,属于一对多联系的是( )。
①  学校与校长的联系
②  飞机的座位与乘客之间的联系
③  教师与系部之间的联系
④  车间与工人之间的联系
【单选题】 商品与顾客两个实体集之间的联系一般是
①  一对一
②  一对多
③  多对一
④  多对多
【判断题】 两个实体之间的联系通常分为三类,即一对一联系、一对多联系、多对多联系。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列实体类型的联系中,属于一对一联系的是( )。
①  班级对学生的所属联系
②  飞机对乘客的乘坐联系
③  省对省会的所属联系
④  供应商与工程项目的供货联系
【单选题】 把实体-联系模型转换为关系模型时,实体之间多对多联系在关系模型中就是通过
①  建立新的属性来实现
②  建立新的关键字来实现
③  建立新的关系来实现
④  建立新的实体来实现
【单选题】 设实体A与实体B之间是一对多联系。如下逻辑结构设计方法中,最合理的是( )。
①  实体A和实体B分别对应一个关系模式,且外键放在实体B的关系模式中
②  实体A和实体B分别对应一个关系模式,且外键放在实体A的关系模式中
③  为实体A和实体B设计一个关系模式,该关系模式包含两个实体的全部属性
④  分别为实体A、实体B和它们之间的联系设计一个关系模式,外键在联系对应的关系模式中
【单选题】 设实体A与实体B之间是一对多联系。下列进行的逻辑结构设计方法中,最合理的是( )。
①  实体A和实体B分别对应一个关系模式,且外码放在实体B的关系模式中
②  实体A和实体B分别对应一个关系模式,且外码放在实体A的关系模式中
③  为实体A和实体B设计一个关系模式,该关系模式包含两个实体的全部属性
④  分别为实体A、实体B和它们之间的联系设计一个关系模式,外码在联系对应的关系模式中
【单选题】 若实体A和B是1对多的联系,实体B和C是多对1的联系,则实体A和C是(  )联系。
①  1对1
②  1对多
③  多对多
④  多对1
【单选题】 若实体A和B是1对多的联系,实体B和C是多对1的联系,则实体A和C是( )联系。
①  1对1
②  1对多
③  多对多
④  多对1
【判断题】 一本书可以被多个读者借阅,一个读者也可以借阅多本图书,读者与图书之间的联系是多对多的联系。
①  正确
②  错误
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【单选题】 37、以下不属于智力单因素论的支持者的是( )。
①  高尔顿
②  瑟斯顿
③  比奈
④  推孟
【单选题】 49、高兴时手舞足蹈,惊恐时呆若木鸡,这些表情属于( )。
①  面部表情
②  语调表情
③  微表情
④  姿态表情
【单选题】 23、阿尔波特指出,( )最能代表一个人的特点,它在个人特质结构中处于主导性的地位,影响着这个人的行为的各个方面。
①  首要特质
②  中心特质
③  次要特质
④  根源特质
【单选题】 36、智力是以( )为核心的能力。
①  创造力
②  想象力
③  抽象思维能力
④  记忆力
【单选题】 41、智力的三维结构模型的提出者是( )。
①  斯滕伯格
②  艾森克
③  瑟斯顿
④  吉尔福特
【单选题】 47、易受暗示性和独断性与哪种意志品质相反( )。
①  自觉性
②  自制力
③  坚韧性
④  果断性
【单选题】 46、“想摘玫瑰又怕刺”说的是哪种动机冲突( )。
①  双趋冲突
②  双避冲突
③  趋避冲突
④  多重趋避冲突
【单选题】 43、智能类型的差异,表现为特殊能力的类型差异和( )类型差异。
①  具体能力
②  一般能力
③  超常能力
④  低常能力型
【单选题】 13、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态,它影响问题解决时的倾向性,这是( )。
①  变式
②  迁移作用
③  动机状态
④  定势
【单选题】 72、长时记忆的主要编码方式是( )。
①  听觉竭码
②  形象编码
③  视觉编码
④  语义编码