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【单选题】【消耗次数:1】
设有一个25阶的对称矩阵A(矩阵的第一个元素为a1,1),采用压缩存储的方式,将其下三角部分以行序为主序存储到一维数组B中(数组下标从1开始),则矩阵中元素a7,5在一维数组B中的下标是( )。
①
A.34
②
B.14
③
C.26
④
D.27
参考答案:
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相关题目
【单选题】
设有一个对称矩阵A,采用压缩存储的方式,将其下三角部分以行序为主序存储到一维数组B中(数组下标从1开始),B数组共有55个元素,则该矩阵是( )阶的对称矩阵。 (矩阵中的第1个元素是a1,1 )
①
A.5
②
B.20
③
C.10
④
D.15
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【判断题】
设有一个10阶的对称矩阵A,采用压缩存储方式将其下三角部分以行序为主序存储到一维数组b中。(矩阵A的第一个元素为a1,1,数组b的下标从1开始),则矩阵元素a5,3对应一维数组b的数组元素是b[8]。
①
正确
②
错误
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【单选题】
设有一个18阶的对称矩阵A,采用压缩存储的方式,将其下三角部分以行序为主序存储到一维数组B中(数组下标从1开始),则矩阵中元素A10,8在一维数组B中的下标是( )。
①
A.45
②
B.18
③
C.58
④
D.53
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【单选题】
设有一个28阶的对称矩阵A(矩阵的第一个元素为a1,1),采用压缩存储的方式,将其下三角部分以行序为主序存储到一维数组B中(数组下标从1开始),则数组中第40号元素对应于矩阵中的元素是( )。
①
A.a10,8
②
B.a9,4
③
C.a9,5
④
D.a8,5
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【单选题】
设有一个24阶的对称矩阵A,采用压缩存储的方式(矩阵的第一个元素为a1,1),将其下三角部分以行序为主序存储到一维数组B中(数组下标从1开始),则数组中第30号元素对应于矩阵中的元素是( )。
①
A.a10,8
②
B.a9,2
③
C. a8,2
④
D.a8 ,5
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【单选题】
设有一个对称矩阵A,采用压缩存储的方式,将其下三角部分以行序为主序存储到一维数组B中(数组下标从1开始),B数组共有45个元素,则该矩阵是( )阶的对称矩阵。
①
A.15
②
B.11
③
C.10
④
D.9
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【判断题】
设有一个20阶的对称矩阵A,采用压缩存储方式,将其下三角部分以行序为主序存储到一维数组中(矩阵A的第一个元素为a11,数组b的下标从1开始),则矩阵元素a8,5在一维数组b中的下标是40。
①
正确
②
错误
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【判断题】
设有一个10阶的对称矩阵A,采用压缩存储的方式,将其下三角部分以行序为主存储到一维数组B中(数组下标从1开始),则矩阵中元素A8,5在一维数组B中的下标是33。
①
正确
②
错误
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【单选题】
设有一个18阶的对称矩阵A,采用压缩存储的方式,将其下三角部分以行序为主序存储到一维数组B中(数组下标从1开始),则数组中第53号元素对应于矩阵中的元素是( )。(矩阵中的第1个元素是a1,1 )
①
A.a8,5 ,
②
B.a10,8
③
C.a8,1,
④
D.a7,6
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【单选题】
设有一个20阶的对称矩阵A,采用压缩存储的方式,将其下三角部分以行序为主序存储到一维数组B中(数组下标从1开始),则数组中第38号元素对应于矩阵中的元素是( )。(矩阵中的第1个元素是a1,1 )
①
A.a10,8
②
B.a7,6
③
C.a9,2
④
D.a8,5
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随机题目
【单选题】
介绍有关“是什么”的知识,这属于( )
①
策略性知识
②
程序性知识
③
陈述性知识
④
综合知识
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【单选题】
认知主义教学设计模式的代表学者是( )
①
加涅、布鲁纳、奥苏泊尔
②
华生、斯金纳
③
布朗斯福特、维果茨基、皮亚杰
④
杜威、布鲁纳
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【单选题】
在《课程与教学的基本原理》中,泰勒开宗明义地指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是( )四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验
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【单选题】
( )的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
①
社会改造主义
②
人本主义
③
进步主义
④
结构主义
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【单选题】
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
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【单选题】
( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
①
目标取向
②
认知取向
③
行为取向
④
学习取向
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【单选题】
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
①
评价
②
态度
③
期望
④
价值观
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【单选题】
( )是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学,特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础,提出了课程的结构主义范式。
①
加涅
②
斯金纳
③
维果茨基
④
布鲁纳
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【单选题】
经典的课程开发模式是( )
①
目标模式
②
过程模式
③
惠勒模式
④
情景模式
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【单选题】
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①
宏观层面
②
中观层面
③
微观层面
④
学校层面
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