【单选题】【消耗次数：1】
为解决CPU和内存之间的速度匹配问题，通常采用的办法是在CPU和内存之间增设一个（ ）。
①
高速缓存
②
光盘
③
辅助存储器
④
辅助软件
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【单选题】
主存和CPU之间增加高速缓冲存储器的目的是______。
①
解决CPU和主存之间的速度匹配问题
②
扩大主存容量
③
既扩大主存容量，又提高了存取速度
④
扩大辅存容量
【单选题】
主存储器和CPU之间增加Cache的目的是_____。
①
解决CPU和主存之间的速度匹配问题
②
扩大主存储器的容量
③
扩大CPU中通用寄存器的数量
④
既扩大主存容量又扩大CPU通用寄存器数量
【单选题】
主存储器和CPU之间增加高速缓冲器的主要目的是什么？
①
扩大主存储器容量
②
解决主存与CPU之间速度匹配问题
③
扩大CPU通用寄存器数量
④
既扩大主存容量又提高主存速度
【单选题】
存储器分为内存储器和外存储器两类，下列哪种说法正确？
①
它们中的数据均可被CPU直接调用
②
其中只有外存储器中的数据可被CPU直接调用
③
它们中的数据均不能被CPU直接调用
④
其中只有内存储器中的数据可被CPU直接调用
随机题目
【单选题】
下列说法中，正确的是
①
WAV格式的声音文件质量高，占用空间大，通常用于存储原始素材。
②
CD格式的声音文件质量高，但存储空间小。
③
WMA格式的声音压缩比高，质量相对较差，因此不适合互联网传播。
④
MP3是一种无损压缩格式。
【单选题】
下列关于教学理论的相关说法中，错误的是
①
教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的理论。
②
教学理论对教学实践的指导有着更直接的作用。
③
各种教学理论为教育技术的研究和发展提供了重要的理论指导。
④
布卢姆提出的示范教学理论是重要的教学理论之一。
【单选题】
下列关于网络课程的相关说法中，错误的是
①
作为教学资源，网络课程具有交互性、开放性、协作性等特点。
②
网络课程没有打破传统教材组织的逻辑性和线性顺序结构。
③
网络课程是通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。
④
网络课程可以为学习者提供一个集视频、音频、声像技术为一体的网络学习环境。
【单选题】
下列关于教学理论的说法中，正确的是
①
教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的理论。
②
发展教学理论是由美国心理学家布卢姆提出的。
③
教学理论对于教学实践的指导具有间接作用。
④
加涅将学习的结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、熟练掌握和动作技能五种类型。
【单选题】
下列有关教学设计的说法中，错误的是
①
教学设计以优化教学效果为最终目的。
②
教学设计以学习理论、教学理论与传播学为理论基础。
③
教学设计的研究对象是整个教学系统。
④
教学设计的层次主要有三个：以产品为中心的层次、以课堂为中心的层次和以学生为中心的层次。
【单选题】
下列关于动画的说法中，错误的是
①
3DMAX、Cool3D、Maya等是常见的三维动画制作软件。
②
在位图动画中，动画的一帧是一幅位图图像。
③
顺序动画是指类似视频文件，只能顺序播放的动画。
④
Flash、3DMAX等软件都可以创建交互动画。