通过磁盘碎片整理程序进行磁盘碎片分析或整理后，可以清晰查看程序运行显示的彩色条形图，其中红色区域表示（）、蓝色区域表示连续的文件、白色区域表示可用空间、绿色区域表示不可移动的文件。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 不可移动的文件

② 零碎的文件

③ 不可合并的文件

④ 不可用的文件

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【单选题】通过磁盘碎片整理程序进行磁盘碎片分析或整理后，可以清晰查看程序运行显示的彩色条形图，其中红色区域表示（）、蓝色区域表示连续的文件、白色区域表示可用空间、绿色区域表示不可移动的文件。

① 不可移动的文件

② 零碎的文件

③ 不可合并的文件

④ 不可用的文件

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【单选题】使用磁盘碎片整理工具整理文件碎片时，下列叙述正确的是( )。

① 合并磁盘上的空闲空间

② 保证文件的存储和磁盘空闲空间的连续性，保证文件读取速度加快

③ 对整理后的文件读出时间比对整理前的读出时间长

④ 将每个文件保存在磁盘上的连续区域中，但空闲碎片可能增加

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【单选题】磁盘碎片整理的作用是（）。

① 清理出连续的磁盘空间

② 增加磁盘容量

③ 删除磁盘中的碎片文件

④ 修复破碎的磁盘

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【单选题】在Windows中，“磁盘碎片整理程序”的主要作用是( )

① 修复损坏的磁盘扇区

② 检测并修复磁盘中的文件系统

③ 合并磁盘碎片以提高计算机运行速度

④ 删除临时文件

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【单选题】在磁盘整理期间出现相应的图示中，（）代表零碎文件。

① 红色

② 蓝色

③ 绿色

④ 白色

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【判断题】经常运行磁盘碎片整理程序有助于提高计算机的性能。

① 正确

② 错误

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【单选题】在磁盘整理期间出现相应的图示中，（）代表无法移动的文件。

① 红色

② 蓝色

③ 绿色

④ 白色

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【单选题】在磁盘整理期间出现相应的图示中，（）代表连续的文件。

① 红色

② 蓝色

③ 绿色

④ 白色

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【单选题】按钮元件的四帧中，哪一帧对应的区域在swf文件中不可见（）

① 第一帧

② 第二帧

③ 第三帧

④ 第四帧

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【单选题】扩展名为.dbc的文件表示

① 表文件

② 备份文件

③ 数据库文件

④ 项目文件

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【判断题】教师作为主要知识来源的功能弱化。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下哪一项不属于教师学的跨学科研究方法（）。

① 教师测量研究

② 教师观察研究

③ 教师文献研究

④ 教师教案研究

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【单选题】教师能力中的主要成分应该是培养（）的能力。

① 逻辑思维

② 知识与技能

③ 价值观

④ 创新精神和实践能力

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【单选题】（）是实施素质教育的关键。

① 提高学生人数

② 减少学生人数

③ 提高教师素质

④ 提高校长水平

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【判断题】教师有自己的专业权力，对自己的专业范围内的事情有比较大的自主权，能够负责处理。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师专业发展是一个自觉的有意识的过程，是个自主的过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】使所有学生都得到全面的主动的发展是教师的核心能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】专家教师课时计划注意细节，注意学生在课堂中的细节动作。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师的评价分为两个阶段，一是搜集和获取反映专业发展的信息，二是对这些信息进行分析和判断得出结论。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师在社会的地位根本上是由（）决定的。

① 所属的阶级

② 学术水平的高低

③ 经济发展水平

④ 收入的多少

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