【单选题】【消耗次数:1】
组成一个运算器需要多个部件,但下面所列()不是组成运算器的部件
状态寄存器
数据总线
ALU
通用寄存器
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相关题目
【判断题】 CPU主要包括运算器和寄存器两个部件。
①  正确
②  错误
【单选题】 运算器有许多部件组成,运算器的核心部件是( )。
①  数据总线
②  算术逻辑运算单元
③  通用寄存器
④  多路开关
【单选题】 运算器虽有许多部件组成,但核心部分是____
①  数据总线
②  算术逻辑运算单元
③  多路开关
④  通用寄存器
【单选题】 运算器由ALU完成运算后,除了运算结果外,下面所列()不是运算器给出的结果特征信息
①  是否溢出
②  有无进位
③  时钟信号
④  结果是否为零
【判断题】 运算器内部寄存器的个数与系统运行的速度无关。
①  正确
②  错误
【单选题】 运算器由许多部件组成,其核心部分是()
①  多路开关
②  数据总线
③  累加寄存器
④  算逻运算单元
【单选题】 运算器是由多种部件组成的,其核心部件是什么?
①  数据寄存器
②  累加器
③  多数转换器
④  算术逻辑运算单元
【单选题】 运算器的核心功能部件是______。
①  数据总线
②  ALU
③  PSW
④  通用寄存器
【单选题】 下列逻辑部件中,( )不包括在运算器内。
①  累加器
②  状态条件寄存器
③  指令寄存器
④  ALU
【单选题】 数据寄存器指针DPTR是一个(  )位的寄存器。
①  8
②  16
③  2
④  32
随机题目
【单选题】 ( )就是通过对未来教学工作和活动的设计,控制和指导整个教学过程,从而使教学活动处于最佳状态,并取得最好教学效果。
①  教学计划管理
②  教学管理
③  教学目标管理
④  教学绩效管理
【单选题】 ( )的课程管理模式强调社会需求多样化,强调学校自身的独特性,强调学生的个别差异,强调发展人的个性,实质上强调以人的发展为本。
①  中央集权型
②  地方分权型
③  蛋糕型
④  学校自主型
【单选题】 ( )以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围,体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求,是国家管理和评价课程的基础,也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
①  课程标准
②  课程纲要
③  课程规划
④  课程设计
【单选题】 《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程标准的制定要求体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、( )等方面的基本要求,并规定各门课程的性质、目标、内容框架等。
①  结果与评价
②  甄别与提高
③  情感与态度
④  情感态度与价值观
【单选题】 新课程改革体现在政策上得鲜明特点是( )
①  国家、地方和学校之间的权利平衡
②  国家、地方和学校之间的管理平衡
③  国家、地方和学校之间的决策一致
④  国家、地方和学校之间有了统一的教材
【单选题】 在教材管理上,有五种不同的制度:一是国定制;二是审定制;三是认定制;四是( );五是自由制
①  招标制
②  选定制
③  内定制
④  采购制
【单选题】 行为主义的教学设计模式的代表是( )
①  加涅的教学设计模式
②  斯金纳的程序教学设计模式
③  根啥因的范例教学设计模式
④  罗杰斯的“非指导性教学”模式
【单选题】 介绍有关“是什么”的知识,这属于( )
①  策略性知识
②  程序性知识
③  陈述性知识
④  综合知识
【单选题】 认知主义教学设计模式的代表学者是( )
①  加涅、布鲁纳、奥苏泊尔
②  华生、斯金纳
③  布朗斯福特、维果茨基、皮亚杰
④  杜威、布鲁纳
【单选题】 在《课程与教学的基本原理》中,泰勒开宗明义地指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是( )四是如何确定这些目标正在得以实现?
①  如何确定这些教学目标
②  如何获得这些教学经验
③  什么知识最有价值
④  怎样有效组织这些教育经验