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【单选题】【消耗次数:1】
在采用DMA方式高速传输数据时,数据传送是通过计算机的( )传输的
①
控制总线
②
专为DMA设的数据总线
③
地址总线
④
数据总线
参考答案:
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相关题目
【判断题】
在采用DMA方式高速传输数据时,数据传送是通过为DMA专设的数据总线传输的
①
正确
②
错误
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【单选题】
在采用DMA 方式高速传输数据时,数据传送是()
①
在总线控制器发出的控制信号控制下完成的
②
在DMA 控制器本身发出的控制信号控制下完成的
③
由CPU 执行的程序完成的
④
由CPU 响应硬中断处理完成的
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【判断题】
根据传送的信息不同,总线可以分为地址总线、控制总线、数据总线。
①
正确
②
错误
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【简答题】
系统总线包括地址总线、数据总线和控制总线,其中在地址总线上信息传输是[填空1]向的。
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【简答题】
计算机的总线按传输信号不同分为数据总线、地址总线和[填空1]三种。
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【填空题】
计算机的总线按传输信号不同分为数据总线、地址总线和[填空1][填空2]三种。
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【单选题】
在微机系统中采用DMA方式传输数据时,数据传送是
①
由CPU控制完成
②
由执行程序(软件)完成
③
由DMAC发出的控制信号控制下完成的
④
由总线控制器发出的控制信号控制下完成的
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【简答题】
系统总线是CPU与其他部件之间传送数据.地址等信息的公共通道。根据传送内容的不同,可分为地址总线、数据总线和[填空]总线。
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【单选题】
总线的数据传输率是指什么?
①
能一次并行传送的数据位数
②
可依次串行传送的数据位数
③
可一次并行传送的数据的最大值
④
单位时间内可传送的数据位数
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【单选题】
计算机各部件通过总线进行连接,总线是由____组成。
①
地址总线和数据总线
②
控制总线和数据总线
③
地址总线和控制总线
④
控制总线、地址总线和数据总线
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随机题目
【单选题】
“考察与欣赏《老人与海》的重要意义”这样的教学目标属于
①
生成性目标取向
②
行为目标取向
③
表现性目标取向
④
普遍性目标取向
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【单选题】
“课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①
制度课程
②
体验课程
③
理想课程
④
正式课程
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【单选题】
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①
目标模式
②
过程模式
③
体验模式
④
情境模式
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【单选题】
以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论,合起来统称为
①
当代人本主义经验课程论
②
浪漫自然主义经验课程论
③
批判经验课程论
④
经验自然主义经验课程论
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【单选题】
以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是
①
课程开发科学化运动
②
学科结构运动
③
教育心理学化运动
④
进步主义运动
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【单选题】
布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①
情感领域
②
思维领域
③
意志领域
④
思想领域
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【单选题】
在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为
①
直线式课程
②
螺旋式课程
③
显性课程
④
隐性课程
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【单选题】
最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是
①
裴斯泰洛齐
②
赫尔巴特
③
福禄倍尔
④
哈尔尼希
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【单选题】
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为
①
课程与教学的评价
②
课程与教学的实施
③
课程与教学的目标
④
课程与教学的内容
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【单选题】
由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①
目标原则
②
过程原则
③
量力性原则
④
思想性原则
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