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【单选题】【消耗次数:1】
在下面循环语句中内层循环体S语句的执行次数为( )。 for(int i=0;ii++) for(int j=i;jj++)S;
①
n2
②
(n+1)/2
③
n(n-1)/2
④
n(n+1)/2
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相关题目
【单选题】
在下面循环语句中内层循环体S语句的执行次数为( )。 for(int i=0;i<n;i++) for(int j=i;j<n;j++)S;
①
n2
②
(n+1)/2
③
n(n-1)/2
④
n(n+1)/2
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【单选题】
在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为( ) for(int i=0; i<n; i++) for(int j=i; j<n; j++) S;
①
n2
②
(n+1)/2
③
n(n-1)/2
④
n(n+1)/2
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【单选题】
在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为()。 for(int i=0; i<n; i++) for(int j=i; j<n; j++) S;
①
n2
②
(n+1)/2
③
n(n-1)/2
④
n(n+1)/2
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【单选题】
在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为( ) for(int i=0; i i++) for(int j=i; j j++) S;
①
n2
②
(n+1)/2
③
n(n-1)/2
④
n(n+1)/2
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【单选题】
在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为()。 for(int i=0; i i++) for(int j=i; j j++) S;
①
n2
②
(n+1)/2
③
n(n-1)/2
④
n(n+1)/2
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【单选题】
在下面循环语句中循环体执行的次数为() for(int i=0; in/2) break;
①
n/2
②
n/2+1
③
n/2-1
④
n-1
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【单选题】
在下面循环语句中循环体执行的次数为()。 for(int i=0; in/2) break;
①
n/2
②
n/2+1
③
n/2-1
④
n-1
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【单选题】
在下面循环语句中循环体执行的次数为(????) for(int i=0; in/2) break;
①
n/2
②
n/2+1
③
n/2-1
④
n-1
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【单选题】
在下面循环语句中循环体执行的次数为()。 for(int i=0; in/2) break;
①
n/2
②
n/2+1
③
n/2-1
④
n-1
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【单选题】
循环语句“for(int i=0; i<n; i++) cout<<i*i<<’ ’;”中循环体执行的次数为()。
①
1
②
n-1
③
n
④
n+1
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随机题目
【判断题】
学生当下的生活并不重要,重要的是其是否能为将来的生活做准备。()
①
对
②
错
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【判断题】
教育起源于动物的本能。()
①
对
②
错
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【判断题】
教学模式即教学方法。()
①
对
②
错
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【判断题】
中学生的自制力很差,必须由教师时时看管、事事严格控制才行。()
①
对
②
错
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【判断题】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
①
对
②
错
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【判断题】
教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。()
①
对
②
错
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【判断题】
学校工作要把教学视为唯一。()
①
对
②
错
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【单选题】
学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是学校管理原则中的()的要求。
①
导向性原则
②
整体性原则
③
民主性原则
④
科学性原则
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【单选题】
制约教育发展的规模与速度的因素有()。
①
人口数量与增长率
②
人口质量
③
人口结构
④
政治制度
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【单选题】
有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。
①
顺序性
②
阶段性
③
不均衡性
④
个别差异性
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