【单选题】【消耗次数:1】
下面循环语句执行结束后输出的i值为( )。 for(int i=0;in/2){cout<<i<<endl;break;}
n/2
n/2+1
n/2-1
n-1
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相关题目
【单选题】 下面循环语句执行结束后输出的i值为( )。 for(int i=0;in/2){coutiendl;break;}
①  n/2
②  n/2+1
③  n/2-1
④  n-1
【单选题】 循环语句“for(int i=0; i<n; i++) cout<<i*i<<’ ’;”中循环体执行的次数为()。
①  1
②  n-1
③  n
④  n+1
【单选题】 循环语句“for(int i=0; i<n; i++) cout<<i*i<<’ ’;”中循环体执行的次数为(????)
①  1
②  n-1
③  n
④  n+1
【单选题】 在下面循环语句中内层循环体S语句的执行次数为( )。 for(int i=0;i<n;i++) for(int j=i;j<n;j++)S;
①  n2
②  (n+1)/2
③  n(n-1)/2
④  n(n+1)/2
【单选题】 在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为( ) for(int i=0; i<n; i++) for(int j=i; j<n; j++) S;
①  n2
②  (n+1)/2
③  n(n-1)/2
④  n(n+1)/2
【单选题】 在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为()。 for(int i=0; i<n; i++) for(int j=i; j<n; j++) S;
①  n2
②  (n+1)/2
③  n(n-1)/2
④  n(n+1)/2
【单选题】 有以下程序,程序运行以后的输出结果是() #include stdio.h main( ) { int a[ ]={2,3,5,4},i; for(i=0;i switch(i%2) { case 0:switch(a[i]%2) {case 0:a[i]++;break; case 1:a[i]--; }break; case 1:a[i]=0; } for(i=0;i printf(\n); }
①  3 3 4 4
②  2 0 5 0
③  3 0 4 0
④  0 3 0 4
【单选题】 在下面循环语句中循环体执行的次数为() for(int i=0; in/2) break;
①  n/2
②  n/2+1
③  n/2-1
④  n-1
【单选题】 在下面循环语句中循环体执行的次数为(????) for(int i=0; in/2) break;
①  n/2
②  n/2+1
③  n/2-1
④  n-1
【单选题】 在下面循环语句中循环体执行的次数为()。 for(int i=0; in/2) break;
①  n/2
②  n/2+1
③  n/2-1
④  n-1
随机题目
【单选题】 马克思说:“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明人的才能
①  与人的先天生理素质没有关联
②  主要来源于后来的实践
③  取决于人的主观努力的程度
④  是由人的社会政治地位决定的
【单选题】 感性认识是认识的初级阶段,它的基本形式有
①  感觉、知觉、概念
②  感觉、知觉、表象
③  概念、判断、推理
④  知觉、表象、推理
【单选题】 对一个事物价值的判断因人而异,说明价值具有
①  客观性
②  主体性
③  社会历史性
④  多维性
【单选题】 以下关于真理和价值关系错误的观点是
①  真理具有相对性,价值没有相对性
②  真理和价值都是人类活动追求的目标
③  真理本身具有价值,实现价值以把握真理为前提
④  实现价值是认识真理的动力,认识真理促使价值目标的实现
【单选题】 雕塑《断臂维纳斯》在古希腊和文艺复兴时期被认为是艺术杰作,而在中世纪则被视为女妖,体现了
①  价值的主体性特点
②  价值的客观性特点
③  价值的多维性特点
④  价值的社会历史性特点
【单选题】 实践之所以是检验认识真理性的唯一标准,从实践的特点看是因为它是
①  人们的自觉能动的活动
②  对人类有用的活动
③  是主观见之于客观的直接现实性的活动
④  社会历史性的
【单选题】 只抓住真理的绝对性而否认其相对性,在实际工作中会导致
①  相对主义真理观
②  绝对主义真理观
③  教条主义
④  经验主义
【单选题】 感性认识和理性认识是辩证统一的,统一的基础是
①  认识
②  实践
③  本质
④  现象
【单选题】 真理是
①  客观事物及其规律
②  对人们有用的认识
③  人们对客观事物及其规律的正确反映
④  为大多数人普遍接受的思想
【单选题】 下拉命题中正确阐述了实践含义的是
①  实践是个人的日常生活活动
②  实践是理性自主的道德活动
③  实践是主观改造客观对象的创造性的精神活动
④  实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动