假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为42，则执行(*p)++运算后，p所指对象的值为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 25

② 42

③ 26

④ 43

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【单选题】假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为42，则执行(*p)++运算后，p所指对象的值为（）。

① 25

② 42

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④ 43

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② 42

③ 26

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① 25

② 42

③ 26

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① 25

② 42

③ 26

④ 26

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【单选题】假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为42，则*++p的值为（）。

① 25

② 42

③ 26

④ 43

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【单选题】假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为42，则*++p的值为（）。

① 25

② 42

③ 26

④ 43

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【单选题】假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为42，则*p++的值为（）。

① 25

② 42

③ 26

④ 43

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① 25

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【单选题】假定整数指针p所指数据单元的值为30，p+1所指数据单元的值为40，则执行*p++后，p所指数据单元的值为？

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③ *(p-b)

④ *(b-p)

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【单选题】某位物理教师在一项课题研究中创造性地将仅在化学课程中应用的一项教学技术首次成功地应用到了物理教学中，这在课题创新中属于（）

① 独创

② 再创

③ 自创

④ 首创

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【单选题】一个人竭尽所能，使自己趋于完美的需要是（）。

① 生理需要

② 归属和爱的需要

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【单选题】以下说法错误的是（）。

① 教师要尊重学生的人格

② 教师要尊重学生的个体差异

③ 教师要学会倾听

④ 不管学生如何回答问题，教师都要予以表扬

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【单选题】小课题研究选题“三有一微”。（）

① 有价值，该做。有能力，能做。有兴趣，想做。很微小，做实

② 有伙伴，合作。有能力，能做。有兴趣，想做。很大气，做深

③ 以上均正确

④ 以上均不正确

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【单选题】 “师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了师德的（）。

① 教育专门性

② 教书与育人的一致性

③ 内容全面性

④ 功能的多样性

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【单选题】建立整体备课理念（）。

① 从小到大，从细到粗，课标、全册、单元、课时，瞻前顾后

② 课标、教材、高考、课堂、教师、学生等，教师需要理清的教学要素

③ 以上均正确

④ 以上均不正确

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【单选题】庄子笔下的“庖丁解牛”、“运斤成风”等体现的技术价值观念是（）。?

① 向善

② 求精

③ 道技合一

④ 重义轻利?

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【单选题】属于内在的、不稳定的、可控的归因是（）。

① 能力

② 努力

③ 运气

④ 任务难度

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【单选题】面对教师职业倦怠，我们不应该（）

① 积极应对

② 得过且过

③ 学会调试

④ 增强控制

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【单选题】精神富有比物质富有更容易得到幸福反映马斯诺需要层次那一级需要得到满足。（）

① 第一层次生理上的需要

② 第二层次安全上的需要

③ 第三层次情感和归属的需要

④ 第五层次自我实现的需要

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