表示文件结束的符号常量为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

表示文件结束的符号常量为（）。

① eof

② Eof

③ EOF

④ Feof

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② Eof

③ EOF

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【单选题】当文件指针已经指向文件尾时，EOF()函数的返回值是？

① Null

② 1

③ False

④ True

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【判断题】函数eof的功能，记录指针指向末记录时返回.T.，否则返回 .F.

① 正确

② 错误

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【单选题】测试文件是否结束函数的函数名是（　　　）

① feof

② EOF

③ eof

④ FEOF

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【单选题】符号常量与变量的区别是（）。

① 符号常量的使用增强了程序的可读性，但变量做不到。

② 变量有存储类型、数据类型和值的属性，其值是可通过程序改变，而符号常量则不能。

③ 变量比符号常量有更宽的使用范围。

④ 变量和符号常量都是标识符，没有区别，一样使用

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【单选题】文件结束标志是（）

① \0

② EOF

③ \n

④ 0

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【单选题】在下列符号常量定义中,错误的定义语句格式为？

① const Ml = 10;

② const int M2=20;

③ const M3 10;

④ const char mark=3

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【判断题】比起正式沟通,非正式沟通自由灵活,但信息的可靠性稍差。()

① 正确

② 错误

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【判断题】沟通中存在着多种障碍,其中种族歧视有时也会成为人际沟通的障碍之一。()

① 正确

② 错误

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【单选题】心理学观点认为,人际沟通()

① 无规律可言

② 只要有人就可以进行

③ 有时也可以借助报刊来实现

④ 不一定有目的

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【单选题】很久以前,有一个放羊的孩子,由于顽皮,明明没有狼出现,他偏喊:“狼来了,狼来了!”村里的那女老少听到他的呼喊都赶来帮忙结果发现上当了,都十分恼火。之后这孩子故伎重施,又一次戏弄了村民。最后,狼真的来了,可任凭这孩子再怎么呼救都没有人赶来,大家都不再相信他的话,最后他被狼吃掉了。从人际沟通的角度分析,这则故事中惨剧的发生与沟通障碍有关,按照社会心理学的观点,这种沟通障碍是由()导致的。

① 地位障碍

② 个性障碍

③ 社会心理障碍

④ 文化障碍

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【单选题】社会心理学认为,人际沟通是()

① 人与人之间的联系过程

② 人们面对面的交流

③ 人际关系的表现形式

④ 双向沟通

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【单选题】处于青春期的青少年经常会认为与其父母之间没有共同语言,从社会心理学的角度来看,以下最有可能的原因是()

① 有些家长不够关心孩子

② 由于地位障碍导致的沟通障碍

③ 孩子与家长所处的文化背景不同

④ 这些孩子个性有缺陷

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【单选题】人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统,下列中不属于非语言符号系统的是()

① 动作

② 书信

③ 表情

④ 音乐

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【单选题】当自己的态度、意见的妥当性没有明显的判断标准时,以自己的态度、意见和周围的人保持一致作为妥当性的依据,这种现象在社会心理学上称之为()

① 社会实在性

② 认知平衡

③ 去社会化

④ 习得无助

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【单选题】老年人沟通的意义（）

① 工作的需要

② 保健的作用

③ 生活的需要

④ 社会的需要

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【单选题】美国心理学家摩根对纽约州退休老人做调查,发现凡是在人际关系方面保持较多往来并较为协调的老人,比那些很少与人交往的老人,有更多的幸福感,而后一种老人更多地体验到的是悲伤感和孤独感,这体现出了人际沟通的哪种功能()

① 认知平衡作用

② 协调作用

③ 保健作用

④ 形成和发展社会心理的作用

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