依据组织的结构特征，信息沟通可分为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 正式沟通与非正式沟通

② 言语性沟通与非言语性沟通

③ 纵向沟通与横向沟通

④ 口头沟通与书面沟通

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相关题目

【单选题】根据沟通（）划分，可以把沟通分为正式沟通和非正式沟通。

① 沟通方法

② 沟通方向

③ 沟通组织系统

④ 沟通的内容

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【判断题】比起正式沟通,非正式沟通自由灵活,但信息的可靠性稍差。()

① 正确

② 错误

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【判断题】常见的沟通方式有口头沟通、书面沟通、非语言沟通等方式。

① 正确

② 错误

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【多选题】按沟通的方向来分，沟通可分为

① 正式沟通

② 上行沟通

③ 平行沟通

④ 下行沟

⑤ 非正式沟通

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【判断题】非正式沟通是正式沟通的重要补充形式。

① 正确

② 错误

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【多选题】非正式沟通的优点有（）。

① 能够自由选择沟通渠道

② 信息传播速度快

③ 能够获得组织需要的大量的信息

④ 能够有效的代替正式沟通

⑤ 信息准确

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【多选题】按沟通的方式分类，沟通可以分为（）

① 正式沟通

② 非正式沟通

③ 口头沟通

④ 书面沟通

⑤ 非语言沟通

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【单选题】在与家长沟通中，哪种沟通方式更全面，更深入（）

① 书面沟通

② 口头沟通

③ 2网络沟通

④ 家长会

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【单选题】促销从本质上说是一种卖方与买方的信息传播沟通，这种信息沟通的特征是（）

① 从买方向卖方传播

② 从卖方向买方传播

③ 一次性的双向传播沟通

④ 反复循环的双向式传播沟通

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【判断题】书面沟通中信息明确,可视性强,比口头沟通效率要高些。()

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、( )三个阶段。

① 兴趣阶段

② 游戏阶段

③ 再现和表现阶段

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【单选题】研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、( )。

① “概念画”期

② 成熟期

③ 形象期

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【单选题】幼儿园老师常常使用刨花、树叶等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于()

① 点状材料

② 线状材料

③ 面状材料

④ 块状材料

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【单选题】依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种()

① 空间艺术

② 视觉艺术

③ 静态艺术

④ 造型艺术

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【单选题】在地处海滨的幼儿园，老师常用贝壳、沙子等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于()

① 点状材料

② 线状材料

③ 面状材料

④ 块状材料

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【判断题】作品临摹有助于幼儿园孩子准确地把握描绘对象，应该经常使用。

① 正确

② 错误

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【判断题】在教学方法方面，我国当前幼儿美术教育灌输法仍然被大量使用。

① 正确

② 错误

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【判断题】在教育内容方面，我国当前幼儿美术教育强调对自然的模仿和再现。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。

① 正确

② 错误

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