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【多选题】【消耗次数:1】
在下列哪些情况下使用 合作策略来处理冲突效果较好?
①
当发现冲突双方都十分重要并且不能进行妥协或折衷时
②
当处理者的目的是为了学习时
③
当处理者需要融合不同人的不同观点时
④
当处理者需要把各方意见合并到一起而达到承诺时
⑤
当发现问题解决后带来的潜在破坏性将超过它能获得的利益时
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相关题目
【单选题】
当发现自己错了时,当问题对别人比自己更重要时,去满足他人维持合作。当树立好的声誉,当和平共处更重要时,处理冲突的方式是( )。
①
克制
②
回避
③
妥协
④
强制
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【单选题】
当与双方利益都有重大关系时.当你的目标是向他人学习时.需要集思广益时.需要依赖他人时.出于感情关系的考虑时,处理冲突的方式是( )。
①
开诚合作
②
强制
③
回避
④
妥协
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【单选题】
当冲突无关紧要的时候,或当冲突双方情绪极为激动,需要时间慢慢恢复平静时,可采用的策略是( )
①
回避
②
合作
③
强制
④
妥协
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【单选题】
当处理特定问题时的循环次数已知时,通常采用()来解决
①
for循环
②
while循环
③
do循环
④
switch语句
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【单选题】
当处理特定问题时的循环次数已知时,通常采用()来解决。
①
for循环
②
while循环
③
do循环
④
switch语句
查看完整题目与答案
【单选题】
当处理特定问题时的循环次数已知时,通常采用(????)来解决
①
for循环
②
while循环
③
do循环
④
switch语句
查看完整题目与答案
【单选题】
当处理特定问题时的循环次数已知时,通常采用()来解决。
①
for循环
②
while循环
③
do循环
④
switch语句
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【单选题】
当冲突双方都有意寻求双赢的解决方案,或是该项议题十分重大、双方不可能妥协时,而且时间压力不大,可以采用哪个选项策略( )
①
回避
②
迁就
③
强制
④
合作
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【单选题】
当处理特定问题时的循环次数已知时,通常采用( )循环来解决。
①
for
②
while
③
do-while
④
Switch
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【单选题】
当处理特定问题时的循环次数已知时,通常采用( )循环来解决。
①
for
②
while
③
do-while
④
Switch
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随机题目
【单选题】
制约教育内容的根本因素是 。
①
社会政治经济的需要
②
生产力和科学技术的发展
③
文化传统
④
人的身心发展规律和水平
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【单选题】
《李娃传》的作者是诗人白居易之弟( )
①
韩愈
②
白行简
③
杜甫
④
柳宗元
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【单选题】
以“传奇”为小说作品之名,当始于( )
①
元稹
②
李白
③
骆宾王
④
陶宗仪
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【单选题】
提出“前景教育原则和平行教育影响原则”德育思想的是
①
马卡连柯
②
柯尔伯格
③
涂尔干
④
杜威
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【单选题】
智育的任务之一是发展学生的智力,其中, 是决定性的因素
①
观察力
②
思维能力
③
想象力
④
记忆力
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【单选题】
在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为 。
①
道德情感
②
道德知识@道德意志
③
道德行为
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【单选题】
学校教育内容的主要载体是 。
①
教师
②
报刊杂志
③
声像资料
④
教材
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【单选题】
课外活动的主体部分是
①
科技活动
②
学科活动
③
体育活动
④
社会活动
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【单选题】
《三国演义》的作者是【 】
①
施耐庵
②
罗贯中
③
吴承恩
④
曹雪芹
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【单选题】
【 】一般以史书为基本依据,杂采野史笔记、传说轶闻,以编年为序,润饰创造,以敷演一朝一代兴衰存亡之故事、展现各色历史人物之风貌。
①
传记小说
②
野史小说
③
历史演义小说
④
神话志怪小说
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