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“大五”人格特质研究发现,外倾性是有效领导者的最重要的特质
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相关题目
【多选题】 奥尔波特是人格特质理论的建构者,他认为特质可以分为( )
①  个人特质
②  表面特质
③  根源特质
④  共同特质
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①  个人特质
②  表面特质
③  根源特质
④  共同特质
【单选题】 21、( )将人格特质分为共同特质和个人特质。
①  卡特尔
②  阿尔波特
③  艾森克
④  马斯洛
【单选题】 ()试图分析有效领导者与无效领导者是否由先天的个人特质决定。
①  领导特质理论
②  领导风格理论
③  领导权变理论
④  领导替代理论
【判断题】 “大五”人格特质测试的得分为百分之制得分。
①  正确
②  错误
【多选题】 领导者的特质包括( )。
①  生理特征
②  个性
③  智力
④  社会特性
⑤  社会背景
【判断题】 领导特质的大多数研究努力以失败告终,后期围绕“大五”人格的理论框架梳理特质时,取得一些突破
①  正确
②  错误
【单选题】 28、心理学家( )将人格特质区分为表面特质和根源特质。
①  卡特尔
②  奥尔波特
③  艾森克
④  考斯塔
【判断题】 领导特质研究为甄选合适的领导者提供了一种基础
①  正确
②  错误
【判断题】 人格特质理论的结论具有普遍意义。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高,很郁闷,上课时学生出一点差错他就大发雷霆,闵老师应该()
①  A.严格待生,专注教学
②  B.保持个性,坚持自我
③  C.注重反省,调试自我
④  D.迎合同事,搞好关系
【单选题】 教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金,以加强班级管理,该教师的做法()
①  A.合法,有助于维护班级秩序
②  B.合法,对其他人有警示作用
③  C.不合法,教师没有罚款的权利
④  D.不合法,学校才有罚款的权利
【单选题】 万老师教学很认真,经常辛辛苦苦从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为“全天候广播员”,可教学效果一直不好,万老师需要反思的是()
①  A.教学态度
②  B.教学方式
③  C.教学目的
④  D.教学条件
【单选题】 Our mother earth gives us ________we need in our daily life.
①  A. Everything
②  B.something
③  C.nothing
④  D.A.thing
【单选题】 My daughter bought me an IPAD,but I don’t know_____.
①  A.what to know
②  B.which one to use
③  C.when to use
④  D.how to use it
【单选题】 STAD和TGT替换下面哪个传统课堂活动最有效:()
①  A.补充活动
②  B.教授讲授
③  C.家庭作业
④  D.强化练习
【单选题】 建设有效学校的首要任务是()
①  A随意
②  B建设三风建设
③  C未发生的事情
④  D不会发生的事情
【判断题】 It’s kind for you to help me.
①  正确
②  错误
【判断题】 It rained heavy yesterday.
①  正确
②  错误
【判断题】 提前呈现所听内容提示词,可以有效提高学生听力
①  正确
②  错误