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【判断题】【消耗次数:1】
“大五”人格特质研究发现,外倾性是有效领导者的最重要的特质
①
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②
错误
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相关题目
【多选题】
奥尔波特是人格特质理论的建构者,他认为特质可以分为( )
①
个人特质
②
表面特质
③
根源特质
④
共同特质
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【多选题】
奥尔波特是人格特质理论的建构者,他认为特质可以分为( )
①
个人特质
②
表面特质
③
根源特质
④
共同特质
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【单选题】
21、( )将人格特质分为共同特质和个人特质。
①
卡特尔
②
阿尔波特
③
艾森克
④
马斯洛
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【单选题】
()试图分析有效领导者与无效领导者是否由先天的个人特质决定。
①
领导特质理论
②
领导风格理论
③
领导权变理论
④
领导替代理论
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【判断题】
“大五”人格特质测试的得分为百分之制得分。
①
正确
②
错误
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【多选题】
领导者的特质包括( )。
①
生理特征
②
个性
③
智力
④
社会特性
⑤
社会背景
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【判断题】
领导特质的大多数研究努力以失败告终,后期围绕“大五”人格的理论框架梳理特质时,取得一些突破
①
正确
②
错误
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【单选题】
28、心理学家( )将人格特质区分为表面特质和根源特质。
①
卡特尔
②
奥尔波特
③
艾森克
④
考斯塔
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【判断题】
领导特质研究为甄选合适的领导者提供了一种基础
①
正确
②
错误
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【判断题】
人格特质理论的结论具有普遍意义。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高,很郁闷,上课时学生出一点差错他就大发雷霆,闵老师应该()
①
A.严格待生,专注教学
②
B.保持个性,坚持自我
③
C.注重反省,调试自我
④
D.迎合同事,搞好关系
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【单选题】
教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金,以加强班级管理,该教师的做法()
①
A.合法,有助于维护班级秩序
②
B.合法,对其他人有警示作用
③
C.不合法,教师没有罚款的权利
④
D.不合法,学校才有罚款的权利
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【单选题】
万老师教学很认真,经常辛辛苦苦从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为“全天候广播员”,可教学效果一直不好,万老师需要反思的是()
①
A.教学态度
②
B.教学方式
③
C.教学目的
④
D.教学条件
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【单选题】
Our mother earth gives us ________we need in our daily life.
①
A. Everything
②
B.something
③
C.nothing
④
D.A.thing
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【单选题】
My daughter bought me an IPAD,but I don’t know_____.
①
A.what to know
②
B.which one to use
③
C.when to use
④
D.how to use it
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【单选题】
STAD和TGT替换下面哪个传统课堂活动最有效:()
①
A.补充活动
②
B.教授讲授
③
C.家庭作业
④
D.强化练习
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【单选题】
建设有效学校的首要任务是()
①
A随意
②
B建设三风建设
③
C未发生的事情
④
D不会发生的事情
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【判断题】
It’s kind for you to help me.
①
正确
②
错误
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【判断题】
It rained heavy yesterday.
①
正确
②
错误
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【判断题】
提前呈现所听内容提示词,可以有效提高学生听力
①
正确
②
错误
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