领导生命周期理论指出，有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外，还应考虑被领导者的（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 素质

② 业务水平

③ 成熟程度

④ 培训提高

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【单选题】领导生命周期理论指出，有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外，还应该考虑被领导者的( )

① 素质

② 业务水平

③ 成熟程度

④ 培训提高

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【简答题】领导生命周期理论指出，有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外，还应考虑被领导者的[填空]。

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【简答题】领导生命周期理论指出，有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外，还应考虑被领导者的[填空]。

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【单选题】领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系，其中，领导行为的主体是（）。

① 组织目标

② 行为结果

③ 领导者

④ 被领导者

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【单选题】领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系，其中，领导行为的主体是（）。

① 组织目标

② 行为结果

③ 领导者

④ 被领导者

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【单选题】根据领导生命周期理论，领导者的风格应适应其下属的成熟程度而逐渐调整。那么随着下属由不成熟向逐渐成熟过渡，领导行为应当（）

① 命令式—说服式—参与式—授权式

② 命令式—参与式—说服式—授权式

③ 高工作低关系—低工作高关系—高工作高关系—低工作低关系

④ 低工作高关系—高工作低关系—高工作高关系—低工作低关系

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【单选题】根据生命周期理论，面对初步成熟的企业职工，领导者应采用的领导方式为（）

① 命令型

② 说服型

③ 参与型

④ 授权型

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【判断题】领导行为理论研究表明，可以把人们培训成领导者

① 正确

② 错误

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【判断题】领导生命周期理论认为，成熟度是指下属对工作的熟悉程度

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是指园长用来对行使权力和发挥领导影响力的行为表现，它体现了领导过程汇总领导者与被领导者之间的关系。

① 园长的领导方式

② 园长的素质

③ 园长的人格

④ 园长的资历

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【单选题】帕森斯认为职业与人的匹配可以分为两种类型，一是因素匹配，另一种是（）

① 情感

② 特性

③ 习惯

④ 风格

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【单选题】在20世纪（）年代，美国各大学先后成立了学生心理咨询机构

① 20

② 30

③ 40

④ 50

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【单选题】（）其实就是“躯体对所施加的任何需求所做出的非特异性反应”

① 衰竭

② 抵抗

③ 适应

④ 应激

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【单选题】（）是指个体自出生到终老一生的过程中认知、情绪情感和行为等一切心理功能随年龄增长而改变的历程

① 心理健康

② 心理发展

③ 心理教育

④ 心理成熟

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【单选题】（）是指一个人受到挫折后，将自己的欲望和动机转变为社会赞许的思想和行为方式

① 升华

② 压抑

③ 认可

④ 认同

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【单选题】情绪的作用（）

① 情绪是人际交流的协调剂

② 丰富性和复杂性

③ 波动性和两极性

④ 外显性和内隐性

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【单选题】（）的人重视人际关系，乐于了解人事、从事与人打交道的职业，如教师、销售等

① 研究型

② 社会型

③ 艺术型

④ 现实型

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【单选题】从（）方面的关系来看，自我意识是由自我认知、自我体验和自我调节三个子系统构成的调节

① 真、善、美

② 性、情、意

③ 知、情、善

④ 知、情、意

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【单选题】大学生的学习特点有（）

① 学习内容的专业性

② 学习途径的多样性

③ 学习过程的自主性

④ 以上都是

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【单选题】对学生厌学情绪影响最大的是（）

① 学习态度

② 学习兴趣

③ 学习动机

④ 学习效率

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