【单选题】【消耗次数:1】
组织变革时,来自个人的阻力是( )。
安全感
结构惰性
群体惰性
对已有权力关系的威胁
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【单选题】 组织变革时,来自组织的阻力是( )。
①  安全感
②  对已有权力关系的威胁
③  对未知的恐惧
④  习惯
【多选题】 组织变革的阻力来源于()
①  个体阻力
②  组织阻力
③  领导者的阻力
④  社会的阻力
【判断题】 组织变革的阻力:个体阻力、组织阻力、领导者的阻力
① 
② 
【多选题】 消除组织变革阻力的管理对策有
①  客观分析变革的阻力和推理的强弱
②  创新组织文化
③  创新策略方法和手段
④  加强流程改造
【判断题】 组织变革的阻力是直接的、公开的( )
①  正确
②  错误
【判断题】 组织变革的阻力是直接的、公开的。
①  正确
②  错误
【多选题】 当实施信息系统并引发组织变革时,会遇到各种阻力,这种变革阻力主要源于( )。
①  信息技术
②  组织结构
③  人员
④  工作任务(或者说业务流程)
【判断题】 组织变革的阻力是消极的,应予以杜绝。
①  正确
②  错误
【单选题】 对企业而言,组织变革是( )
①  应该避免的
②  可以避免的
③  无法避免的
④  有害的
【判断题】 基层治理效能直接关系群众获得感、幸福感、安全感。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 节日活动应紧扣活动的()。
①  性质、主题
②  内容
③  目标
④  特点
【多选题】 幼儿园日常生活活动的特点包括()。
①  自在性
②  随意性
③  习惯性
④  情感性
【多选题】 作为精神分析学派的创始人,弗洛伊德提出了人格构成学说,他将人格分为()。
①  本我
②  自我
③  他我
④  超我
【多选题】 在睡眠过程中,教师应多巡视,时刻关注睡眠情况,如()等。
①  睡姿是否正确
②  是否改好被子
③  是否做梦
④  是否安全
【单选题】 学前教育课程的实施,是教师为()的过程。
①  实现职业目标
②  获取物质待遇
③  完成工作任务
④  达成课程目标
【单选题】 盥洗室的环境装饰要体现幼儿的参与,可以将()融入环境,在美化环境的同时培养了幼儿对盥洗活动的认同。
①  镜子
②  幼儿玩具
③  绿植
④  幼儿手工作品
【单选题】 把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式属于()。
①  结构游戏
②  练习性游戏
③  规则游戏
④  象征性游戏
【多选题】 幼儿园教师应为儿童创设一个()的睡眠环境。
①  吵杂
②  安静
③  明亮
④  舒适
【多选题】 下列关于学前儿童的描述,正确的是()。
①  儿童作为独立的个体,能通过各种活动,满足自己的需要
②  儿童能将自身的潜力激发出来,发展自己的身心
③  儿童是被动接受成人塑造和训练的“白板”
④  儿童是听任教师知识灌输的“容器”
【多选题】 幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等做出了明确的规定,保证了幼儿一日生活的()。
①  秩序性
②  随意性
③  一致性
④  情感性