【单选题】【消耗次数:1】
9. Some of the wheat came from Canada. How about _______?
another
the others
the other
the rest
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相关题目
【单选题】 English ____ in Canada.
①  speaks
②  are spoken
③  is speaking
④  is spoken
【单选题】 The thought flashed across my mind: “By some ?means or______ she has some information about my engagement. But how?”
①  other
②  others
③  the other
④  the others
【单选题】 2. English ____ in Canada.
①  speaks
②  are spoken
③  is speaking
④  is spoken
【单选题】 It is _____________ that today people in some remote areas know about the rest of the world.
①  difficult
②  amazing
③  inferior
④  superior
【单选题】 About 60 percent of the students ___ from the south, the rest of them ___ from the north and foreign countries.
①  are/is
②  are/are
③  is/are
④  are
【多选题】 I___________ to mail a letter to Canada.
①  want
②  would like
③  sorry
④  think
【单选题】 9. He feels _______ duty to help others.
①  that he
②  that his
③  it he
④  it his
【单选题】 It is ten years_____ Miss Green returned to Canada.
①  that
②  when
③  since
④  as
【单选题】 9. They have ______ each other for a long time.
①  corresponded on
②  corresponded with
③  communicated with
④  kept writing
【单选题】 Pierre is Canadian, but he didnt go to school in Canada. He was _____________ in France.
①  educated
②  meant
③  avoided
④  considered
随机题目
【单选题】 引起自卑的深层原因是( )。
①  消极的自我意识
②  外表
③  家庭因素
④  自尊水平
【单选题】 心理健康教育的基本原则不包括( )。
①  科学性与实践性相结合
②  理论性与创新性相结合
③  面向全体与关注个别相结合
④  教师主导性与学生主体性相结合
【单选题】 对小学3、4年级儿童的学习心理进行辅导的主要目标是( )。
①  养成良好的学习习惯
②  形成正确的学习动机
③  培养正确的学习观念
④  激发学生的学习兴趣
【单选题】 “无条件地接纳”求助者,并不意味着( )。
①  接纳求助者全部的优点和缺点
②  对求助者的恶习无动于衷
③  充分尊重求助者的价值观
④  接受求助者的光明面和消极面
【单选题】 不利于学习的学习动机不包括( )。
①  过弱的学习动机
②  过强的学习动机
③  中等强度的学习动机
④  对学习不恰当的认知模式
【单选题】 责备性问题引起的不良后果是( )。
①  使求助者感到威胁
②  求助者自我探索过度
③  使求助者过分依赖
④  谈话的内容过于具体
【单选题】 教师的教学质量( )。
①  对课堂管理有直接影响
②  对课堂管理有间接影响
③  影响学生对学习的投入程度
④  影响学生与教师的关系
【单选题】 “我的自画像”这个游戏中( )。
①  随时随地可以进行,无须做任何准备
②  要求学生必须分享自己的自画像
③  如果同学不愿意分享自己的自画像,要尊重他们的意愿
④  学生可以对大家的自画像进行自由联想
【单选题】 团体心理辅导相对于个别心理咨询而言,更擅长处理( )问题。
①  深度情绪困扰
②  解释心理测验结果
③  人际关系
④  求职择业
【单选题】 以下不是学生心理档案的作用的一项是( )。
①  为学生的身心健康发展提供参考
②  为心理辅导工作提供指南
③  为提高教师教育水平提供依据
④  为上级部门评估提供依据