【单选题】【消耗次数:1】
已知商品X的价格为3元,商品Y的价格为2元,如果消费者从这两种商品消费中得到最大效用时,商品Y的边际效用为30,那么此时X商品的边际效用为
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相关题目
【单选题】 如果增加4单位X商品,减少1个单位Y商品,消费者的效用不变,那么,以X商品替代Y商品的边际替代率为( )。
①  4
②  1
③  0.25
④  0.5
【判断题】 已知消费者的收入是100元,商品X的价格是10元,商品Y的价格是3元。假定他打算购买7单位X和10单位Y,这时商品X和Y的边际效用分别是50和18。如要获得最大效用,他应该增购X,减少Y的购买量
①  正确
②  错误
【单选题】 已知某消费者的预算线如下所示,商品x的价格为2元,商品y的价格是()。
①  1元
②  2元
③  4元
④  5元
【判断题】 总效用决定商品的价格,而边际效用决定了消费的数量。
①  正确
②  错误
【单选题】 3.1.2若消费者只消费一种商品,当总效用达到极大值时,边际效用( )。
①  A达到最小
②  B达到最大
③  C为零
④  D为正
【判断题】 3.2.1某消费者对某种商品消费数量感到足够,说明他对该商品的边际效用达到最大。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 某消费者对商品X的渴求甚于商品Y,原因是
①  商品X的价格较低
②  商品X较紧缺
③  对其而言,商品X有更大效用
④  商品X是满足精神需要的
【单选题】 若消费者消费了两个单位某物品之后,得知边际效用为零,则此时( )。
①  消费者获得了最大平均效用;
②  消费者获得的总效用最大;
③  消费者获得的总效用最小;
④  消费者获得的总效用为负
【判断题】 在均衡点处,消费者所消费的各种商品的边际效用相等。
①  正确
②  错误
【单选题】 已知一元钱的边际效用为3个单位,一支钢笔的边际效用为36个单位,则消费者愿意用( )来买这支钢笔。
①  12元;
②  36元;
③  3元;
④  108元。
随机题目
【判断题】 直觉思维是在人的理论基础上,形成和发展起来的一种认识能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果说同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合的话,那么,顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学思维是思维的一种,它只包含一般思维所具有的本质.
①  正确
②  错误
【判断题】 心理学家亚历山大.纳乌莫维奇.鲁克说:创造性再不必假设为仅限于少数天才,它潜在地分布于整个人口之间.
①  正确
②  错误
【判断题】 根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学能力根据数学活动的不同情形分为两种,一种是数学学习能力,一种是数学研究能力.
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 思维的本质是具有意识的头脑对于客观事物的反应.
①  正确
②  错误
【单选题】 能力一般可以分为两类,观察能力、记忆能力、思维能力,这些能力属于哪一类(  ).
①  探索能力
②  动手能力
③  一般能力
④  特殊能力
【单选题】 “对学生来说,知道论证的方法,比知道论证本身更为重要。”是哪位教育家的言论(  ).
①  马卡连柯
②  苏霍姆林斯基
③  第斯多惠
④  洛克