【单选题】【消耗次数:1】
如果一个人只有在符合他的直接利益时才遵守规则,那么他处于道德发展阶段的()。
前惯例层次
惯例层次
原则层次
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【判断题】 在惯例层次,个人只有在其利益受到影响的情况下才会做出道德的判断。
①  正确
②  错误
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①  前惯例层次
②  惯例层次
③  原则层次
【单选题】 如果一个人在做周围人所期望的事情,他正处于道德发展的()。
①  前惯例层次
②  惯例层次
③  原则层次
【判断题】 在前惯例层次,个人只有在其利益受到影响的情况下才会做出道德的判断。
①  正确
②  错误
【单选题】 正义要求每一个人必须遵守制度和规则,公平需要正义的制度作支撑。因此,遵守规则和程序就是在()
①  A维护正义和稳定
②  B促进改革和发展
③  C维护公平和团结
④  D维护公平和正义
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①  微笑
②  亲和力
③  幽默
【判断题】 在原则层次,个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则。
①  正确
②  错误
【判断题】 层次与段落的关系在多数情况下是段落大于层次,一个段落包含几个层次。
①  正确
②  错误
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①  轻度肥胖
②  正常体重
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④  重度肥胖
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①  中间管理层工作再设计
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④  经营层次的工作再设计
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③  使每位学生都具有良好的社会适应和生存能力
④  保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应,为社会健康和谐发展创造条件
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①  对教师自身的伤害
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④  对学校组织结构的破坏
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①  学科知识
②  意会知识
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①  公正性原则
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①  理论依据
②  国外教学模式
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①  适应物竞天择的自然抉择
②  适应受教育者的天性
③  开发受教育者的身心潜能
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①  教学行政管理
②  教学方法管理
③  教学改革管理
④  教学方式管理
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①  职位因素
②  品格因素
③  资历因素
④  知识因素
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①  人的潜能
②  人的权利
③  人的需要
④  人的个性
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①  复杂性
②  隐形性
③  多样性
④  指导性