如果一个人只有在符合他的直接利益时才遵守规则，那么他处于道德发展阶段的（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 前惯例层次

② 惯例层次

③ 原则层次

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【判断题】在惯例层次，个人只有在其利益受到影响的情况下才会做出道德的判断。

① 正确

② 错误

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【单选题】如果一个人遵守自己选择的道德标准，即使这些标准违背了法律，这说明他正处于道德发展的（）。

① 前惯例层次

② 惯例层次

③ 原则层次

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【单选题】如果一个人在做周围人所期望的事情，他正处于道德发展的（）。

① 前惯例层次

② 惯例层次

③ 原则层次

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【判断题】在前惯例层次，个人只有在其利益受到影响的情况下才会做出道德的判断。

① 正确

② 错误

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【单选题】正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（）

① A维护正义和稳定

② B促进改革和发展

③ C维护公平和团结

④ D维护公平和正义

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【单选题】（）是一个人的无形魅力,一个人只有笑起来的时候才最美。

① 微笑

② 亲和力

③ 幽默

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【判断题】在原则层次，个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则。

① 正确

② 错误

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【判断题】层次与段落的关系在多数情况下是段落大于层次，一个段落包含几个层次。

① 正确

② 错误

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【单选题】如果一个人的体重超出正常体重40%,那么可以判断这个人的体重为:

① 轻度肥胖

② 正常体重

③ 中度肥胖

④ 重度肥胖

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【单选题】企业工作再设计的思路包括个人操作层次的工作再设计、（）和组织层次的工作再设计这三个层次。

① 中间管理层工作再设计

② 战略层次工作再设计

③ 流程再造

④ 经营层次的工作再设计

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【判断题】在幼儿园活动设计中，要将幼儿看成是“一个完整的人”。

① 正确

② 错误

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【判断题】在方法论上，目标模式依据的是认知心理学，

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿课程最核心的要素是教育理念。

① 正确

② 错误

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【判断题】综合性课程就是将课程的各种因素综合化的课程。

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童的生活是一个整体，儿童的学习也是一个整体。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?( ）

① 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程

② 过程模式绝对反对课程目标的存在

③ 过程模式是由布鲁纳提出的

④ 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

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【多选题】凯兹等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为( ）

① 建构活动

② 调查活动

③ 日常生活练习活动

④ 戏剧扮演活动

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【单选题】幼儿园课程最核心的要素是（）

① 教育哲学

② 教育目标

③ 教育对象

④ 教育理念

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【单选题】课程的综合化可以通过各种方式，最为常见的是通过（）的综合。

① 学科领域

② 发展方向

③ 主题

④ 专题

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【判断题】幼儿园综合性课程是一种完美的课程。

① 正确

② 错误

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