【单选题】【消耗次数:1】
影响有效管理幅度的因素不包括()。
管理者和被管理者的工作内容
管理者和被管理者的工作能力
管理者和被管理者的工作报酬
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相关题目
【单选题】 目标管理强调管理者和被管理者共同参与管理。
①  正确
②  错误
【判断题】 目标管理强调管理者和被管理者共同参与管理
①  正确
②  错误
【单选题】 控制就是管理者对被管理者的行为、活动的检查、监督、调整等管理活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 综合管理者的管理幅度大于专业管理者的管理幅度。
①  正确
②  错误
【判断题】 前馈控制是一种管理者与被管理者面对面进行的控制活动。
①  正确
②  错误
【单选题】 与基层管理者和中层管理者相比,高层管理者更需要具备的技能是( )
①  人际技能
②  领导技能
③  技术技能
④  决策技能
【多选题】 战略管理者的构成包括()。
①  董事会
②  高层管理者
③  中层管理者
④  战略管理部门和智囊团
⑤  非正式组织的领导
【判断题】 计划为管理者和非管理者提供了相同的方向。
①  正确
②  错误
【单选题】 中层管理者比低层管理者更多地依靠( )
①  正式权力与沟通技巧
②  个人权力与技术技能
③  人际关系技能与技术技能
④  沟通技能与人际关系技能
【判断题】 根据本课程,“双肩挑”干部同时兼具管理者和被管理者双重角色,资源分配时既是裁判员,也是运动员。
① 
② 
【单选题】 管理者对A类工作的管理要点是( )
①  授权
②  请别人做
③  明天做
④  亲自去做
随机题目
【单选题】 ( )是从游戏向非游戏过渡的一种游戏
①  结构游戏
②  角色游戏
③  表演游戏
④  规则游戏
【单选题】 结构游戏的技能根据材料不同而不同,纸、绳、线、竹、木、布等需要( )技能
①  编织、黏合
②  排列组合、铺平、加宽、围合
③  拼插、镶嵌、整体连接
④  捶打、敲击、旋转
【单选题】 形状多样的各类积塑材料需要的技能是( )
①  编织、黏和
②  排列组合、铺平、延长、对称、加宽
③  拼插镶嵌、整体连接
④  捶打、敲击、旋转
【单选题】 下面哪一项不是开展结构游戏的方式( )
①  自由结构
②  模拟结构
③  主题结构
④  个体结构
【单选题】 下面哪一项是小班结构游戏的特点( )
①  材料选用的盲目性和简单性
②  根据建构物体的特性选择材料
③  有建构主题,但易变化
④  结构技能主要以“架空”为主
【单选题】 下面哪一项不是中班结构游戏的特点( )
①  根据建构物体的特征选择材料
②  结构技能主要以“架空”为主
③  能与同伴交流,坚持性增强
④  根据游戏情景需要,不断产生新的建构主题
【单选题】 下面哪一项不是大班结构游戏的特点( )
①  根据建构物体的特征选择材料
②  建构技能日趋成熟
③  目的性、计划性和持久性增强
④  根据游戏情景需要,不断产生新的建构主题
【单选题】 ( )由成人选编的以规则为中心的游戏包,包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏
①  角色游戏
②  结构游戏
③  规则游戏
④  语言游戏
【单选题】 下面哪一个不是规则游戏( )
①  角色游戏
②  智力游戏
③  音乐游戏
④  体育游戏
【单选题】 下面哪一项不是规则游戏的选择和编制的内容( )
①  选择现成的规则游戏
②  考虑幼儿的生活经验和发展水平
③  适合幼儿的接受能力
④  有一定的难度和挑战性