【单选题】【消耗次数:1】
设 R={0,10,20,31,21,32,3},则关系R在{0,1}上的限制R?{0,1}等于:
{0,20,31,3
{1,02,03,02,13,13,2
{0,10,20,31,21,3
{2,3}.
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【判断题】 设 R={0,10,20,31,21,32,3},则关系R的逆关系R-1等于: {1,02,03,02,13,13,2}。
①  正确
②  错误
【简答题】 设 R={0,10,20,31,21,32,3},则关系R在{0,1}上的限制R?{0,1}等于:[填空1]
【简答题】 设 R={0,10,20,31,21,32,3},求关系R在{0,1}上的限制R?{0,1}。
【单选题】 设 R={0,10,20,31,21,32,3},则{1,2}在关系R下的像R[{1,2}]等于:
①  {0,20,31,3
②  {1,02,03,02,13,13,2
③  {0,10,20,31,21,3
④  {2,3}.
【单选题】 设 R={0,10,20,31,21,32,3},则关系R的二次合成R○R等于:
①  {0,20,31,3
②  {1,02,03,02,13,13,2
③  {0,10,20,31,21,3
④  {2,3}.
【简答题】 设 R={0,10,20,31,21,32,3},求关系R的逆关系R-1。
【简答题】 设 R={0,10,20,31,21,32,3},求{1,2}在关系R下的像R[{1,2}]。
【简答题】 设 R={0,10,20,31,21,32,3},求关系R的二次合成R○R。
【单选题】 设 R={0,10,20,31,21,32,3},则关系R的逆关系<img class=jc-formula style=vertical-align: middle; src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/C60082AF1C54FFA5A63D2879E701543A.png data-tex={ R }^{ -1 }/>等于:
①  {0,20,31,3
②  {1,02,03,02,13,13,2
③  {0,10,20,31,21,3
④  {2,3}.
【简答题】 设 Ri 是 X 上的二元关系, 对于 x∈X 定义集合Ri(x)={y|xRiy}. 如果 X={-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}, 且令R3={|x, y∈Xùx2≤y},则求R3(3)。
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【判断题】 问责决定应当由有管理权限的个人作出。
①  正确
②  错误
【多选题】 《中国共产党纪律处分条例》规定,有下列( )情形之一的,应当从重或者加重处分。
①  强迫、唆使他人违纪的
②  拒不上交或者退赔违纪所得的
③  违纪受处分后又因故意违纪应当受到党纪处分的
④  违纪受到党纪处分后,又被发现其受处分前的违纪行为应当受到党纪处分的
【多选题】 为了审查和纠正党在大革命后期的严重错误,决定新的路线和政策,中共中央于1927年8月7日在湖北汉口召开紧急会议,这次会议被称为“八七会议”。会议由()主持。
①  瞿秋白
②  任弼时
③  张太雷
④  李维汉
【多选题】 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进,()建设相互促进,中国特色社会主义法治体系日益完善,全社会法治观念明显增强。
①  法治生活
②  法治国家
③  法治政府
④  法治社会
【单选题】 下列不属于“不忘初心、牢记使命”主题教育重点措施的是()。
①  要教育引导广大党员干部了解民情、掌握实情,搞清楚问题是什么、症结在哪里,拿出破解难题的实招、硬招
②  要教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神,广泛听取意见,认真检视反思,把问题找实、把根源挖深,明确努力方向和改进措施,切实把问题解决好
③  要把"改"字贯穿始终,立查立改、即知即改,能够当下改的,明确时限和要求,按期整改到位
④  要用两个阶段,分设学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四个环节开展
【单选题】 ( )是当代中国发展进步的根本制度保障。
①  中国特色社会主义道路
②  中国特色社会主义理论体系
③  中国特色社会主义制度
【单选题】 建设现代化经济体系,必须把发展经济的着力点放在()上,把提高供给体系质量作为主攻方向,显著增强我国经济质量优势。
①  共享经济
②  实体经济
③  国民经济
【判断题】 有关大脑的研究表明,只有20%的学生通过听来学习,其余80%要么通过视觉,要么通过动觉来学习,这就意味着教师需要根据学生的认知风格在教学内容、教学方式上进行变革。
①  正确
②  错误
【判断题】 学生的学习风格包括听觉型、视觉型、触觉型、动觉型、触觉/动觉型。
①  正确
②  错误
【判断题】 疑点调查是一种非正式评估方法,它指在课中某一时间点或讲授完某一主题或章节后,要求学生匿名写出他们没听明白或者比较模糊的知识点。课后老师查阅学生提交的材料后,对疑点、难点通过再讲授等途径予以解决,从而提高学生学习效果。
①  正确
②  错误