【单选题】【消耗次数：1】
甲与乙发生争吵，斥其为荡妇，生活不检点，并用剪刀将其一缕头发剪去。甲的行为侵犯了乙的
①
健康权
②
名誉权
③
身体权
④
隐私权
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相关题目
【简答题】
通过网络或者采用其他方式侵害姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等人格权的，适用（[填空1]）法律。
【单选题】
依照我国法律的规定，通过网络或者采用其他方式侵害姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等人格权的，适用（ ）。
①
被侵权人经常居所地法律
②
侵权人住所地法
③
当事人选择的法律
④
侵权行为地法
【多选题】
下列行为中属于侵犯他人名誉权的是
①
到处宣扬某未婚男女有两性关系
②
捏造某人是私生子并在其单位散步
③
为侮辱他人而在大庭广众下进行谩骂
④
在争吵中将某人被判有期徒刑的事实张扬出去
【单选题】
信息隐私权保护的客体包括（ ）。
①
A. 个人属性的隐私权，以及个人属性被抽象成文字的描述或记录
②
B. 通信内容的隐私权
③
C. 匿名的隐私权
④
D. 以上都正确
随机题目
【多选题】
我国幼儿园课程改革中所存在的争议主要有
①
如何使课程在真正意义上满足幼儿的兴趣和需要
②
注重过程的幼儿园课程在课程目标、内容、方法和评价中应如何表述和具体实施
③
什么是儿童游戏，它与教师的教学之间是什么关系
④
教师应起到什么作用，例如如何处理儿童生成的课程与教师预定的课程之间的关系
⑤
在课程实施过程中家庭和社区如何实质性地参与
【单选题】
从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么）。”
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
【单选题】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（B）取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即生活体验
【单选题】
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（ ）的价值取向。
①
A．课程内容即教材 B．课程内容即学习活动C．课程内容即学习经验 D．课程内容是教学计划
②
课程内容即教材
③
课程内容即学习活动
④
课程内容即学习经验
【单选题】
以下（）不属于“活教育”思想体系的内容。
①
以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标
②
以“做中教、做中学”为课程实施的方法
③
以节气的变化，根据儿童生活环境中会出现的事物，选择和组织课程内容
④
以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容