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【单选题】【消耗次数:1】
甲乙签订的买卖合同约定甲先供货,货到后10天付款。甲在履行合同过程中发现乙经营状况严重恶化,难以支付该笔货款,遂中止履行合同并拒绝乙的履行要求。甲行使的这种抗辩权属于
①
同时履行抗辩权
②
不安抗辩权
③
先履行抗辩权
④
后履行抗辩权
参考答案:
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相关题目
【判断题】
合同的不安抗辩权属于后履行合同义务的当事人享有的抗辩权
①
正确
②
错误
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【多选题】
我国《合同法》规定的履行抗辩权有()
①
不安抗辩权
②
后履行抗辩权
③
同时履行抗辩权
④
先诉抗辩权
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【单选题】
()不属于双务合同履行中的抗辩权
①
先履行抗辩权
②
同时履行抗辩权
③
先诉抗辩权
④
不安抗辩权
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【多选题】
6、合同法规定的抗辩权有( )
①
不安抗辩权
②
同时履行抗辩权
③
先履行抗辩权
④
后履行抗辩权
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【单选题】
应当先履行合同债务的当事人,可以行使不安抗辩权的情形是:有确切证据证明对方()。
①
经营状况恶化
②
丧失商业信誉
③
转移财产
④
更换法定代表人
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【单选题】
《合同法》中规定的合同履行抗辩权,是指合同履行过程中当事人任何一方因对方的违约而(? )的行为。
①
解除合同
②
变更合同
③
转让合同
④
中止履行合同义务
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【判断题】
甲与乙订立货物买卖合同,约定甲于1月8日交货,乙在交货期后的一周内付款。交货期届满时,甲发现乙有转移资产以逃避债务的行为。对此甲可依法行使不安抗辩权。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
《合同法》规定的“抗辩权”是指,一方有违约行为时对方有权()。
①
撤回合同
②
撤销合同
③
解除合同
④
中止履行义务
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【判断题】
债务转让后,原债务人对债权人的抗辩权消灭。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在我国,诉讼时效届满不是消灭(?),而是发生权利人的请求权效力减等的效果,即义务人享有提出不履行义务的抗辩权。
①
上诉权
②
申诉权
③
胜诉权
④
诉讼权
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随机题目
【单选题】
( )是儿童的第一个模仿榜样。
①
教师
②
其他家庭成员
③
同伴
④
父母
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【单选题】
看电视对儿童的消极影响,不包括( )
①
限制感官发展
②
影响视力
③
破坏创造性
④
增加知识
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【单选题】
学前儿童社会教育目标,从作用的功能来看可分为( )。
①
内在功能与外在功能
②
正向功能与负向功能
③
显性功能与隐性功能
④
定向、调控与评价功能
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。
①
家长的需要
②
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③
社会发展的需要
④
学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】
( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。
①
分解目标
②
横向目标
③
纵向目标
④
年龄阶段目标
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【单选题】
学前儿童社会教育的一致性原则应用要点,不包括( )。
①
协调统一幼儿园内部的力量
②
教给学前儿童正确、具体的行为方式
③
协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量
④
教育者自身要做到言行一致
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【单选题】
( )指模仿现实社会中的某种情境,让学前儿童扮演其中相应的社会觉得。使儿童体验角色的情绪情感,并表现出与该角色一致的社会行为的方法。
①
角色扮演法
②
共情训练法
③
观察法
④
陶冶法
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【单选题】
儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握,不包括( )。
①
了解家长的需求
②
了解教育内容与教育目标之间的关系
③
掌握教育目标的准确性
④
掌握教育内容的教育价值
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【单选题】
社会教育主题方案架构的基本要素,不包括( )。
①
引发认知
②
情感体验
③
实践尝试
④
情感控制
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【单选题】
( )通常从某一核心品格概念出发,围绕这一核心品格学习将道德教育、科学与语言教育、艺术教育、冲突教育与服务教育的内容整合在一起。
①
根据不同领域进行渗透
②
从核心品格概念出发的整合性架构
③
根据主题发展的进程进行架构
④
根据主题内涵的不同维度进行架构
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