【判断题】【消耗次数:1】
行政法调整的行政关系仅指行政主体行使行政职能而与行政相对人发生的各种关系。
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【多选题】 行政法是关于行政权的授予、行政权的行使以及对行政权监督的法律规范,调整的是行政机关与行政管理相对人之间因行政管理活动发生的关系,遵循(? ? )等原则
①  职权法定
②  程序法定
③  公正公开
④  有效监督
【多选题】 调整“人与人关系” 的行政法领域有(  )。
①  A.生态环境保护
②  B.经济调控、规制
③  C.社会福利保障
④  D.警察、税收、国防
【判断题】 行政法主体即行政主体。
①  正确
②  错误
【单选题】 行政法的调整对象是
①  行政法律关系
②  行政关系
③  行政关系和监督行政关系
④  监督行政关系
【单选题】 以行政法调整对象的范围为标准来划分,行政法可以分为
①  实体行政法与程序行政法
②  一般行政法与特别行政法
③  中央行政法与地方行政法
④  行政组织法、行政行为法及行政监督法
【单选题】 行政法律关系不包括()。
①  行政管理关系
②  行政监督关系
③  行政救济关系
④  行政诉讼关系
【单选题】 在行政法律关系中,行政机关不需要行政相对人的同意,可依法自行决定和直接实施执法行为,这说明了行政执法
①  执法主体具有特定性
②  执法内容具有广泛性
③  执法行为具有主动性
④  执法活动具有单方面性
【单选题】 下列( )属于行政法关系
①  行政咨询
②  小王和小李到民政局登记结婚
③  公安局逮捕张某
④  赵某违章驾车,交警对其罚款50元
【判断题】 所有的行政关系都能转化为行政法律关系。
①  正确
②  错误
【单选题】 行政法律关系属于()。
①  平权型法律关系
②  隶属型法律关系
③  一般法律关系
④  具体法律关系
随机题目
【单选题】 对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等( )对学习更具有影响力,这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用
①  智力因素
②  主观因素
③  客观因素
④  非智力因素
【单选题】 最具有积极性和建设性意义的防御机制是( )
①  退行
②  升华
③  移置
④  文饰
【单选题】 小组合作学习的意义在于( )
①  针对学习自主性
②  人际交往,相互促进
③  个性张扬
④  自我强化
【多选题】 下列哪些是良好的学习方法和学习习惯( )
①  科学合理的时间管理
②  考虑自己的个性,及时消除焦虑
③  培养自我监控的学习能力
④  擅于自我激励
【多选题】 拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型,分别是( )
①  心理防御
②  积极地认知应对
③  积极地行为应对
④  回避应对
【多选题】 遇到情绪困扰时,下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪( )
①  向亲人、老师或者朋友诉说
②  寻求专业心理咨询师的帮助
③  任凭自己胡思乱想
④  把一切写下来,借此整理自己的思绪
【多选题】 下列关于学习的说法,正确的是( )
①  学习只靠外部激励并不长久,而更考内在的动力
②  学习动机越强越好
③  学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响
④  大学生学习活动中产生的许多困惑与问题,与学习方法、学习习惯没有关系
【多选题】 文化对情绪的影响是复杂的,主要通过下列( )
①  通过对情绪刺激的了解
②  文化直接影响表情
③  通过确定的社会关系和判断
④  通过高度礼仪化的行为
【多选题】 大学生的综合素质包括( )
①  专业素质
②  思想道德素质
③  文化素质
④  身心素质
【多选题】 一个心理健康的人应具备哪些特征( )
①  能正确认识和了解自己,悦纳自己
②  情绪基本稳定,无长期的焦虑,较少有心理冲突
③  能与他人建立和谐的关系,乐于与他人交往
④  学习成绩优异